移動學習資源開發(fā)流程包括哪些步驟？

對于經(jīng)常上網(wǎng)的人來說，電子郵件的優(yōu)勢有（）。

協(xié)作學習為什么成為現(xiàn)代遠程開放教育中關(guān)注的熱點之一？

學生通過與資源的相互作用構(gòu)建自己的知識體系，從而實現(xiàn)他們自身認知結(jié)構(gòu)的改變。

學習課件時，當打開課件首頁面，系統(tǒng)就開始課件的時長。在學習過程中若將頁面關(guān)閉，并不影響記錄。

移動互聯(lián)網(wǎng)業(yè)務(wù)應(yīng)用的持續(xù)深入，推動（）等行業(yè)信息化服務(wù)不斷擴展。

博物學智力指的是對視覺世界的敏銳感受和理解能力以及借此表達思想和情感的能力。

協(xié)作學習的概念包括幾個層面的含義？

網(wǎng)路學習，確實能對我們學習有很大程度的幫助，但也因為一些網(wǎng)絡(luò)的不良風氣，特別是一些欺詐性廣告從而破壞了網(wǎng)絡(luò)學習的名聲，也對學習者造成了困擾，對此你怎么看呢？又是如何規(guī)避這些不良方面的呢？

進行網(wǎng)上協(xié)作學習的四個階段是什么？在完成四個學習階段后如何進行評估和測試？