教材分析核心的最里層是教材的（）。

學期教學設計以（）為依據(jù)，同時又為制定單元和課時計劃提供依據(jù)。

以下不屬于排球墊球手型的是（）。

屬于影響骨骼肌肌力發(fā)揮的解剖學因素是（）

消化液的功能描述錯誤的是（）

長期吸煙者的肺呈（）的顏色。

在學習快速跑時，教師給學生做擺臂動作示范時，最應采用（）。

在進行頭手倒立練習時，一部分學生會出現(xiàn)“立不穩(wěn)”的現(xiàn)象，以下選項中不是解決這一問題的針對性練習的是（）。

一堂課的運動負荷應由（）到（），再由（）到（）直至課的結束。

籃球中的運球技術不包括（）