（）由教師根據(jù)教育教學需要，自己設計和制作

在提供幼兒學習的內(nèi)容時，應盡可能地使幼兒看得見摸得著，要讓他們能夠親身感受和體驗。這體現(xiàn)了選擇內(nèi)容時應（）

學習者通過課程的學習應該達到的成就是指（）。

“幼兒園教育的評價就是檢驗目標是否達成”，這說明課程目標（）

主題活動計劃是（）的下位計劃

學前教育銜接，就是指學前教育機構(gòu)同（）以及（）同社區(qū)（）的銜接，保證學前教育機構(gòu)教育功能，和幼兒成長發(fā)展的連續(xù)性。

對教育教學之間的關(guān)系理解不正確的是（）

（）是一個整體性的規(guī)劃，計劃出全年的課程范圍和進度

社區(qū)是介于（）和（）之間的社會實體。

組織幼兒參觀活動時錯誤的做法是（）。