A、布洛卡區(qū)
B、威爾尼克區(qū)
C、海馬體
D、杏仁核
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A.認(rèn)知發(fā)展
B.語(yǔ)言
C.表象
D.知識(shí)表征
A、控制思維
B、感知功能
C、自主運(yùn)動(dòng)
D、保持平衡
A、從外部世界獲取信息
B、儲(chǔ)存信息
C、加工信息
D、解決問(wèn)題
A、額葉
B、枕葉
C、頂葉
D、顳葉
A.說(shuō)話緩慢
B.說(shuō)話短促
C.不合語(yǔ)法
D.符合語(yǔ)法但沒(méi)有意義
最新試題
假設(shè)正在進(jìn)行一項(xiàng)腦成像實(shí)驗(yàn),研究通過(guò)感知一個(gè)物體而激活的大腦區(qū)域和通過(guò)想象而激活的大腦區(qū)域之間的重疊,下列哪項(xiàng)最能描述調(diào)查的基線條件()
下列哪一種說(shuō)法不適用于專(zhuān)家和新手如何解決問(wèn)題之間差異的研究結(jié)果()
以下哪一項(xiàng)是最接近神經(jīng)系統(tǒng)運(yùn)作的模型()
將問(wèn)題從一狀態(tài)帶到另一狀態(tài)的行動(dòng)稱為()
河內(nèi)塔問(wèn)題是一個(gè)通過(guò)使用()方法分析的()問(wèn)題的例子。
喬姆斯基駁斥斯金納語(yǔ)言習(xí)得理論的最有說(shuō)服力的論據(jù)之一是他對(duì)兒童的觀察發(fā)現(xiàn),兒童()
紐厄爾和西蒙把問(wèn)題的開(kāi)始階段的條件稱為()
子目標(biāo)的典型目的是()
行為主義者把研究表象視為毫無(wú)意義的,因?yàn)椋ǎ?/p>
輻射問(wèn)題可以用什么解決()