A、個(gè)別性
B、直覺性
C、隨機(jī)性
D、形而上
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A、凱撒
B、亞歷山大
C、所羅門
D、西塞歐
A、兔子
B、牛
C、山羊
D、老鷹
A、全新的歷史觀
B、注重事實(shí)
C、創(chuàng)立世俗的教育
D、完全否定君主制
A、拉伯雷
B、但丁
C、彼德拉克
D、薄伽丘
A、文化上的共同意識
B、經(jīng)濟(jì)上的聯(lián)系
C、社會的聯(lián)系網(wǎng)絡(luò)
D、強(qiáng)力的集權(quán)政府
最新試題
印度國家博物館的“青銅舞女”備受矚目,據(jù)考證出土?xí)r間約為公元前2700年。其出土地應(yīng)為()
東亞是落后國家和地區(qū)追趕型工業(yè)化和現(xiàn)代化的典型,也是西化的結(jié)果。
從《權(quán)利法案》摘選內(nèi)容(圖)中可推導(dǎo)的信息是()
一戰(zhàn)后巴黎和會上,威爾遜提出()主張,保證國際的和平與安全。
下表人類文明成果與認(rèn)識搭配正確的是()
《羅馬民法大全》規(guī)定:“為了保證遺產(chǎn)的真實(shí)性,以免發(fā)生欺詐,除了上列這些程序外,朕又以憲令補(bǔ)充規(guī)定,繼承人的姓名須由遺囑人或證人親筆書寫,一切都應(yīng)依照憲令的明文辦理?!边@體現(xiàn)了羅馬法()
中世紀(jì),一些在商業(yè)城鎮(zhèn)發(fā)展起來的世俗學(xué)校,特別是在意大利的城市里建立的學(xué)校具有幾乎完全世俗化特征和實(shí)用化目的的教學(xué)特征。這反映了中世紀(jì)大學(xué)()
年代軸有助于我們梳理歷史發(fā)展的線索,下列歷史年代軸反映的學(xué)習(xí)主題是()
伯利克里時(shí)期,雅典的公職人員幾乎都是從全體公民中抽簽產(chǎn)生,公民大會主席團(tuán)也經(jīng)抽簽產(chǎn)生。這()
全世界對城市區(qū)佛蘭德斯羊毛的需求量增長極快,不得不從英國等其他地方進(jìn)口羊毛,其紡織業(yè)代表當(dāng)時(shí)最先進(jìn)的制造產(chǎn)業(yè)。這一發(fā)展趨勢將給當(dāng)時(shí)歐洲發(fā)展帶來()①為城市人們提供更多就業(yè)機(jī)會②助推西歐教育與學(xué)術(shù)出現(xiàn)了新氣象③城市取得了更多的自由與特權(quán)④推動行業(yè)分化,出現(xiàn)早期資產(chǎn)階級