A、專業(yè)知識結(jié)構(gòu)
B、能力結(jié)構(gòu)
C、年齡結(jié)構(gòu)
D、性格氣質(zhì)結(jié)構(gòu)
E、工作組織結(jié)構(gòu)
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A、能力
B、意愿
C、品德
D、意志
A、問卷式標(biāo)準(zhǔn)量表
B、參照式標(biāo)準(zhǔn)量表
C、刻度式標(biāo)準(zhǔn)量表
D、對應(yīng)式標(biāo)準(zhǔn)量表
A、工作再設(shè)計
B、JET
C、社會-技術(shù)系統(tǒng)方法
D、群體間關(guān)系開發(fā)
A、思維方法
B、思維樣式
C、思維對象
D、思維的物質(zhì)工具
A、物質(zhì)循環(huán)
B、能量變換
C、信息交流
D、環(huán)境改造
最新試題
比較有代表性的領(lǐng)導(dǎo)行為理論包括（）
授權(quán)是在視能授權(quán)、適度授權(quán)、信任支持等原則下進(jìn)行的，因此總是有效的。
領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)充當(dāng)領(lǐng)頭牛角色。
追究行政人員尤其是行政領(lǐng)導(dǎo)者的行政責(zé)任，促使他們依法行政、積極行政、民主行政，有助于解決轉(zhuǎn)型時期的社會弊端。
政府是為社會公眾服務(wù)的，是以維護(hù)和實現(xiàn)（）為決策出發(fā)點和歸宿的。
斯金納的強(qiáng)化理論是行為塑造型激勵理論的代表，強(qiáng)化理論是注重員工行為改造的典型代表，它認(rèn)為（）是激勵過程的核心，個體某種行為的形成，要通過強(qiáng)化才能形成。
為什么說領(lǐng)導(dǎo)者協(xié)調(diào)藝術(shù)的高低，同樣是衡量一個領(lǐng)導(dǎo)者是否合格的重要指標(biāo)之一。
行政領(lǐng)導(dǎo)規(guī)范的功能（）
在我國，追究行政領(lǐng)導(dǎo)者政治責(zé)任的方式主要有（）
經(jīng)理制領(lǐng)導(dǎo)體制是組織規(guī)模擴(kuò)大的必然結(jié)果，是組織領(lǐng)導(dǎo)體制的一大進(jìn)步，它推動了近代資本主義的發(fā)展。