判斷題全國(guó)的國(guó)防教育工作是由中央軍委領(lǐng)導(dǎo),國(guó)務(wù)院協(xié)同來進(jìn)行的。
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下列各項(xiàng)服務(wù)中不屬于社會(huì)康復(fù)范疇的是()。
題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
下列不屬于殘疾人社會(huì)工作的要素的是()。
題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
殘疾人社會(huì)工作理論的導(dǎo)向功能,是指所認(rèn)識(shí)的特殊而困難的群體的本質(zhì)和為殘疾人服務(wù)工作的規(guī)律。
題型:判斷題
影響危機(jī)干預(yù)效果的因素主要來自()。
題型:多項(xiàng)選擇題
智力殘障者的康復(fù)社會(huì)工作應(yīng)該遵循循序漸進(jìn)原則。
題型:判斷題
下列對(duì)于殘疾人社會(huì)工作的個(gè)案工作方法中,說法正確的是()。
題型:多項(xiàng)選擇題
小滿是一位聾啞女童,在父母的帶領(lǐng)下,她每天都堅(jiān)持去專業(yè)機(jī)構(gòu)作康復(fù),終于可以聽到一點(diǎn)聲音了。根據(jù)世界衛(wèi)生組織關(guān)于殘疾人康復(fù)的動(dòng)力源分析涉及的群體有()。
題型:多項(xiàng)選擇題
個(gè)人責(zé)任理論認(rèn)為一個(gè)人被貼上“標(biāo)簽”,是與周圍環(huán)境中的社會(huì)成員對(duì)他及其行為的定義過程或標(biāo)定過程密切相關(guān)的。
題型:判斷題
社會(huì)工作者在社區(qū)組織小兒麻痹癥預(yù)防的主題活動(dòng),向社區(qū)居民介紹常見的認(rèn)識(shí)誤區(qū),傳遞正確的防治方法,這一做法屬于殘疾預(yù)防中的()。
題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
標(biāo)簽理論是解釋某些偏差行為何以產(chǎn)生的理論,也是反對(duì)那些不正確地制造偏差行為的理論。
題型:判斷題