A、對(duì)其他專(zhuān)家提出的設(shè)想進(jìn)行質(zhì)疑
B、與其他專(zhuān)家背靠背地提意見(jiàn)
C、對(duì)其他專(zhuān)家提出的設(shè)想進(jìn)行補(bǔ)充、改進(jìn)和綜合
D、提出自己的設(shè)想
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A、0.72
B、0.78
C、0.76
D、0.75
A、互補(bǔ)性
B、全面性
C、差異性
D、創(chuàng)新性
A、多目標(biāo)決策排隊(duì)法
B、外推法
C、德?tīng)柗品?br />
D、目標(biāo)管理法
A、決策信息充分
B、決策方案多樣
C、決策方案優(yōu)選
D、決策目標(biāo)準(zhǔn)確
A、決策工作的性質(zhì)和職能
B、行政決策者個(gè)性
C、生活學(xué)習(xí)環(huán)境
D、相關(guān)因素
最新試題
行政職能可按性質(zhì)劃分為政治職能與()
提出管理過(guò)程理論的學(xué)者是()
在我國(guó),人民政府的行政管理活動(dòng)即是通常所說(shuō)的()
傳統(tǒng)行政權(quán)力是一種()
弱勢(shì)政府時(shí)期,西方社會(huì)產(chǎn)生了周期性的()
公共利益與公民共同體共同的利益之間的關(guān)系是()
行政責(zé)任是一種基于行政權(quán)力相對(duì)等的責(zé)任,這是就行政責(zé)任的()
有限政府時(shí)期是典型市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)國(guó)家行政職能演變的()
當(dāng)代,與單一制國(guó)家結(jié)構(gòu)形式相對(duì)應(yīng)的國(guó)家結(jié)構(gòu)形式是()
以下各項(xiàng)指標(biāo)中,屬于社會(huì)教育事業(yè)發(fā)展指標(biāo)的是()