A、學(xué)習(xí)障礙兒童
B、智力障礙兒童
C、生理殘障兒童
D、心理殘障兒童
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你可能感興趣的試題
A、以團(tuán)體和個(gè)別的方式鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)有關(guān)他們自己和學(xué)業(yè)的成就
B、通過知覺器官和心像介入策略,采用游戲的方法,對學(xué)習(xí)的材料進(jìn)行理解和運(yùn)用
C、通過自我控制改善自身行為
D、通過認(rèn)知咨詢改變不合理的歸因模式
A、智力有一定程度的缺陷
B、在某些學(xué)習(xí)技能方面有一定的缺陷
C、可歸因?yàn)榻逃颦h(huán)境剝奪造成
D、沒有額外的督促與輔導(dǎo),兒童自己無法達(dá)到一般水平
A、形成尊重接納的環(huán)境
B、對不良行為進(jìn)行矯正
C、進(jìn)行認(rèn)知訓(xùn)練,培養(yǎng)良好的習(xí)慣
D、定期定時(shí)進(jìn)行精力疏泄
A、注意難以集中
B、自控性差
C、興趣廣泛
D、活動(dòng)過度
A、非語言技術(shù)在兒童咨詢中被充分利用
B、兒童更加受制于環(huán)境
C、兒童在問題意識上和咨詢的主動(dòng)性方面都低于成人
D、成人咨詢的談話模式在兒童身上受到限制
最新試題
“人本療法”也叫“非指導(dǎo)性咨詢”,是由()提出的。
咨詢師個(gè)人所保持的咨詢目標(biāo)是()
熱線咨詢是只聽其聲,不見其人,因此降低了咨詢的()
焦點(diǎn)解決短期咨詢的談話時(shí)間大約為()
如果咨詢師在咨詢過程中發(fā)現(xiàn)求助者與自己的價(jià)值取向不同,這時(shí)咨詢師應(yīng)該()。
在咨詢的探討與行動(dòng)階段,來訪者的狀態(tài)表現(xiàn)為()
除了少數(shù)障礙嚴(yán)重者外,青少年咨詢工作的地點(diǎn)大多在()
理性情緒療法的基本過程不包括()。
共情對于咨詢活動(dòng)的重要意義在于()。
為了減輕來訪者的緊張與拘束,咨詢師在首次會(huì)談中可以與來訪者隨便聊聊時(shí)間可以為()