A.瞬時記憶
B.短時記憶
C.情節(jié)記憶
D.程序性記憶
E.語義性記憶

A.改善食物或水從口中漏出
B.促進咀嚼功能
C.促進對食丸的控制及向咽部輸送的能力
D.可防止食物進入氣管
E.有利于排出吸入或誤咽的食物，促進喉部閉鎖

A.對常用的、必需的、功能特定的物品通過反復(fù)實踐進行辨認(rèn)，如便器
B.在學(xué)習(xí)過程中要強調(diào)患者把注意力集中在體會物品的特征上，如物品的質(zhì)地、軟硬、冷熱等
C.讓患者把幾種物品放置在房間的不同位置，離開房間，然后返回，再指出或說出它們的準(zhǔn)確位置并逐一取回
D.交叉促進訓(xùn)練健側(cè)上肢越過中線在患側(cè)進行作業(yè)
E.在患者做動作前閉上眼睛想像動作，然后睜眼嘗試完成

A.對常用的、必需的、功能特定的物品通過反復(fù)實踐進行辨認(rèn)，如便器
B.在學(xué)習(xí)過程中要強調(diào)患者把注意力集中在體會物品的特征上，如物品的質(zhì)地、軟硬、冷熱等
C.讓患者把幾種物品放置在房間的不同位置，離開房間，然后返回，再指出或說出它們的準(zhǔn)確位置并逐一取回
D.交叉促進訓(xùn)練健側(cè)上肢越過中線在患側(cè)進行作業(yè)
E.在患者做動作前閉上眼睛想像動作，然后睜眼嘗試完成

A.頭前屈15°～25°
B.頭前屈5°～10°
C.頸部中立位（0°）
D.頭后伸0°～15°
E.頭后伸20°～35°