等組的優(yōu)點：是可以避免單組比較中學(xué)的學(xué)習(xí)誤差和疲勞誤差，缺點是由于不同組，被試盡管做同性質(zhì)考驗，但不可能完全相等。

采用了等組的實驗分組。

1.進取性原則
2.需要性原則
3.意義性原則
4.創(chuàng)造性原則
5.前沿性原則
6.可行性原則

是指記錄被試在自然狀態(tài)下所發(fā)生的行為和所處的情境，對所收集的原始資料進行分類，并加以分析的方法。