A.條理分明、脈絡(luò)清楚
B.條理復(fù)雜、脈絡(luò)含糊
C.邏輯簡(jiǎn)單、脈絡(luò)復(fù)雜
D.條理模糊、脈絡(luò)簡(jiǎn)單
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A.“五四”運(yùn)動(dòng)前后
B.清代末年
C.上世紀(jì)三十年代
D.解放初期
A.諷喻詩(shī)
B.敘事詩(shī)
C.題畫(huà)詩(shī)
D.散文詩(shī)
A.李白《靜夜思》
B.白居易《草》
C.孟浩然的《春曉》
D.杜牧的《清明》
A.顛倒歌
B.問(wèn)答歌
C.游戲歌
D.謎語(yǔ)歌
A.對(duì)作品產(chǎn)生濃厚的興趣
B.熟悉、理解和認(rèn)識(shí)作品的內(nèi)容
C.避免幼兒遺忘
D.激發(fā)新奇感和趣味性
最新試題
下列圖畫(huà)書(shū)適合幼兒閱讀的有（）
故事文本的加工主要涉及哪三個(gè)方面（）
幼兒讀物的含義比幼兒文學(xué)要廣泛，幼兒文學(xué)只是幼兒讀物的一個(gè)種類。
童話與神話都是具有幻想性的故事，它們的區(qū)別是：神話描寫(xiě)的是人的故事，而童話則是表現(xiàn)神的生活。
劇本的臺(tái)詞包括的三種形式是（）
幼兒文學(xué)的邊界存在一定的模糊性，意味著幼兒文學(xué)是開(kāi)放的。
在幼兒文學(xué)作品的學(xué)習(xí)方法中，與“音樂(lè)性”相關(guān)的共性內(nèi)容只有節(jié)拍。
游戲歌是在游戲的過(guò)程中伴隨著一定的游戲動(dòng)作而念唱的兒歌
專門組織的文學(xué)作品學(xué)習(xí)活動(dòng)一般是以個(gè)人為單位展開(kāi)的。
促進(jìn)閱讀欣賞的方法中，成人引導(dǎo)提示的方法有（）