A.眾數(shù)
B.平均數(shù)
C.中位數(shù)
D.標(biāo)準(zhǔn)差
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A.毛澤東的《湖南農(nóng)民運動考察報告》
B.費孝通的《江村經(jīng)濟(jì)》
C.迪爾凱姆的《自殺論》
D.馬林諾夫斯基的《西太平洋上的航海者》
A.省錢、省時、省力
B.不容易做對比研究和趨勢研究
C.效度容易控制
D.原始資料均準(zhǔn)確無誤
A.可以控制被觀察者的行為
B.不受觀察者個人傾向的影響
C.研究結(jié)果可重復(fù)驗證
D.可根據(jù)需要隨時調(diào)整研究設(shè)計
A.隨機法
B.配對法
C.排除法
D.納入法
A.參與觀察
B.非參與觀察
C.實驗室觀察
D.實地觀察
最新試題
意義的建構(gòu)者
簡述理論對經(jīng)驗研究的作用。
個案研究通過對事物進(jìn)行深入的洞察,能夠獲得非常豐富、生動、具體、詳細(xì)的資料,能夠較好地反映出事物或事件發(fā)生、發(fā)展及變化的過程,而且能為后來較大的總體研究提供理論假設(shè)。
由于定量資料更多的是關(guān)于特征或性質(zhì),而不是關(guān)于變量的,因此它往往難以提供有力的證據(jù)來說明事物之間的因果關(guān)系。
一致性比較法與差異性比較法之間的差別是什么?
為了盡量提高郵寄填答法調(diào)查的回收率和資料的質(zhì)量,研究者應(yīng)該注意哪一些方面的問題?
與定量資料相比,定性資料寫的過于規(guī)范化。
定量研究主要關(guān)注和回答有關(guān)整體的,相對宏觀的,相對普遍的,側(cè)重客觀事實的,特別是有關(guān)變量之間關(guān)系的問題。
定性研究報告的寫作強調(diào)故事性、描述的流暢性,報告者就是“講故事的人”。
簡化大量的實地筆記,又不失去這種資料的豐富性和作為證據(jù)的價值的途徑,有三種途徑分別為:應(yīng)用類似定量統(tǒng)計的技術(shù),描述其分析的過程,列舉例證。