單項選擇題

一般資料:求助者,女性,44歲,公務員。
案例介紹:求助者因孩子的問題來咨詢。
下面是心理咨詢師與求助者之間的一段咨詢對話。
心理咨詢師:您好!外邊挺冷的,我給您倒杯熱水,您稍稍休息一下我們再開始談。
求助者:謝謝!心理咨詢師:您來咨詢的目的是什么?
求助者:我就是想請您幫幫我,我現(xiàn)在都快要崩潰了。
心理咨詢師:那您能具體說說是怎么一回事嗎?
求助者:都是被我兒子鬧的。他今年上初二了,從上小學起,我就想培養(yǎng)他好的學習習慣,但到現(xiàn)在各種方法我都用過了,竟然沒有一點兒效果!真是急死人了!
心理咨詢師:從孩子上學一直到現(xiàn)在,您一直為孩子的學習習慣問題著急。那目前孩子的學習成績怎么樣?您都用過什么方法?您究竟想給孩子培養(yǎng)什么樣的習慣呢?
求助者:他應該能夠自覺學習,至少應該到家就寫作業(yè)而不是玩游戲、看電視。
心理咨詢師:那為了培養(yǎng)這個習慣,您都用了什么方法呢?
求助者:剛上小學的時候是用物質獎勵,只要他回家馬上寫作業(yè),我就給他一個小紅旗,攢夠10個,我就給他買一個他喜歡的玩具。但我發(fā)現(xiàn)他學習不上心,總是玩玩具,有時還把玩具帶到學校。我買了不少心理學方面的書,按照書上教的去做,可都沒有長期效果?,F(xiàn)在孩子初二了,人家都說初二特別關鍵,一旦跟不上就肯定上不了好高中,那以后上大學、找工作就都麻煩了。
心理咨詢師:我理解您的心情,您為了孩子的學習花費了很多心血,聽您剛才的敘述,感覺您是一個人帶孩子吧?求助者:(沉默)……差不多就是我一個人帶吧。
心理咨詢師:教育孩子應該是夫妻共同的責任,一個家庭光靠一個人怎么能把孩子管好呢?
求助者:是?。∥乙粋€人既要工作,還要買菜做飯,陪兒子學習。我每天坐在他旁邊,幫他檢查、改錯,整理卷子,再給他弄些水果……只有我在時他才能專心一點。我都快急死了。他爸爸這幾年對我們越來越冷淡,總以工作忙、出差為借口不回家,即使回來了對孩子的情況也不聞不問,根本不像個父親。我總覺得他在外邊有了什么情況,但…
心理咨詢師:那您對他的行為一定很憤怒吧?
求助者:(沉默)……

求助者對兒子的不合理信念包括()。

A.絕對化要求
B.過分概括化
C.非黑即白
D.糟糕至極


您可能感興趣的試卷

你可能感興趣的試題

1.單項選擇題

一般資料:求助者,女性,44歲,公務員。
案例介紹:求助者因孩子的問題來咨詢。
下面是心理咨詢師與求助者之間的一段咨詢對話。
心理咨詢師:您好!外邊挺冷的,我給您倒杯熱水,您稍稍休息一下我們再開始談。
求助者:謝謝!心理咨詢師:您來咨詢的目的是什么?
求助者:我就是想請您幫幫我,我現(xiàn)在都快要崩潰了。
心理咨詢師:那您能具體說說是怎么一回事嗎?
求助者:都是被我兒子鬧的。他今年上初二了,從上小學起,我就想培養(yǎng)他好的學習習慣,但到現(xiàn)在各種方法我都用過了,竟然沒有一點兒效果!真是急死人了!
心理咨詢師:從孩子上學一直到現(xiàn)在,您一直為孩子的學習習慣問題著急。那目前孩子的學習成績怎么樣?您都用過什么方法?您究竟想給孩子培養(yǎng)什么樣的習慣呢?
求助者:他應該能夠自覺學習,至少應該到家就寫作業(yè)而不是玩游戲、看電視。
心理咨詢師:那為了培養(yǎng)這個習慣,您都用了什么方法呢?
求助者:剛上小學的時候是用物質獎勵,只要他回家馬上寫作業(yè),我就給他一個小紅旗,攢夠10個,我就給他買一個他喜歡的玩具。但我發(fā)現(xiàn)他學習不上心,總是玩玩具,有時還把玩具帶到學校。我買了不少心理學方面的書,按照書上教的去做,可都沒有長期效果。現(xiàn)在孩子初二了,人家都說初二特別關鍵,一旦跟不上就肯定上不了好高中,那以后上大學、找工作就都麻煩了。
心理咨詢師:我理解您的心情,您為了孩子的學習花費了很多心血,聽您剛才的敘述,感覺您是一個人帶孩子吧?求助者:(沉默)……差不多就是我一個人帶吧。
心理咨詢師:教育孩子應該是夫妻共同的責任,一個家庭光靠一個人怎么能把孩子管好呢?
求助者:是??!我一個人既要工作,還要買菜做飯,陪兒子學習。我每天坐在他旁邊,幫他檢查、改錯,整理卷子,再給他弄些水果……只有我在時他才能專心一點。我都快急死了。他爸爸這幾年對我們越來越冷淡,總以工作忙、出差為借口不回家,即使回來了對孩子的情況也不聞不問,根本不像個父親。我總覺得他在外邊有了什么情況,但…
心理咨詢師:那您對他的行為一定很憤怒吧?
求助者:(沉默)……

“那目前孩子的學習成績怎么樣?……習慣呢?”心理咨詢師所問的問題屬于()。

A.多重選擇性問題
B.多重問題
C.責備性問題
D.修飾性反問

2.單項選擇題

一般資料:求助者,女性,44歲,公務員。
案例介紹:求助者因孩子的問題來咨詢。
下面是心理咨詢師與求助者之間的一段咨詢對話。
心理咨詢師:您好!外邊挺冷的,我給您倒杯熱水,您稍稍休息一下我們再開始談。
求助者:謝謝!心理咨詢師:您來咨詢的目的是什么?
求助者:我就是想請您幫幫我,我現(xiàn)在都快要崩潰了。
心理咨詢師:那您能具體說說是怎么一回事嗎?
求助者:都是被我兒子鬧的。他今年上初二了,從上小學起,我就想培養(yǎng)他好的學習習慣,但到現(xiàn)在各種方法我都用過了,竟然沒有一點兒效果!真是急死人了!
心理咨詢師:從孩子上學一直到現(xiàn)在,您一直為孩子的學習習慣問題著急。那目前孩子的學習成績怎么樣?您都用過什么方法?您究竟想給孩子培養(yǎng)什么樣的習慣呢?
求助者:他應該能夠自覺學習,至少應該到家就寫作業(yè)而不是玩游戲、看電視。
心理咨詢師:那為了培養(yǎng)這個習慣,您都用了什么方法呢?
求助者:剛上小學的時候是用物質獎勵,只要他回家馬上寫作業(yè),我就給他一個小紅旗,攢夠10個,我就給他買一個他喜歡的玩具。但我發(fā)現(xiàn)他學習不上心,總是玩玩具,有時還把玩具帶到學校。我買了不少心理學方面的書,按照書上教的去做,可都沒有長期效果?,F(xiàn)在孩子初二了,人家都說初二特別關鍵,一旦跟不上就肯定上不了好高中,那以后上大學、找工作就都麻煩了。
心理咨詢師:我理解您的心情,您為了孩子的學習花費了很多心血,聽您剛才的敘述,感覺您是一個人帶孩子吧?求助者:(沉默)……差不多就是我一個人帶吧。
心理咨詢師:教育孩子應該是夫妻共同的責任,一個家庭光靠一個人怎么能把孩子管好呢?
求助者:是啊!我一個人既要工作,還要買菜做飯,陪兒子學習。我每天坐在他旁邊,幫他檢查、改錯,整理卷子,再給他弄些水果……只有我在時他才能專心一點。我都快急死了。他爸爸這幾年對我們越來越冷淡,總以工作忙、出差為借口不回家,即使回來了對孩子的情況也不聞不問,根本不像個父親。我總覺得他在外邊有了什么情況,但…
心理咨詢師:那您對他的行為一定很憤怒吧?
求助者:(沉默)……

該求助者表現(xiàn)出的主要的情緒是()。

A.憤怒
B.恐懼
C.焦慮
D.強迫

3.單項選擇題

一般資料:求助者,女性,44歲,公務員。
案例介紹:求助者因孩子的問題來咨詢。
下面是心理咨詢師與求助者之間的一段咨詢對話。
心理咨詢師:您好!外邊挺冷的,我給您倒杯熱水,您稍稍休息一下我們再開始談。
求助者:謝謝!心理咨詢師:您來咨詢的目的是什么?
求助者:我就是想請您幫幫我,我現(xiàn)在都快要崩潰了。
心理咨詢師:那您能具體說說是怎么一回事嗎?
求助者:都是被我兒子鬧的。他今年上初二了,從上小學起,我就想培養(yǎng)他好的學習習慣,但到現(xiàn)在各種方法我都用過了,竟然沒有一點兒效果!真是急死人了!
心理咨詢師:從孩子上學一直到現(xiàn)在,您一直為孩子的學習習慣問題著急。那目前孩子的學習成績怎么樣?您都用過什么方法?您究竟想給孩子培養(yǎng)什么樣的習慣呢?
求助者:他應該能夠自覺學習,至少應該到家就寫作業(yè)而不是玩游戲、看電視。
心理咨詢師:那為了培養(yǎng)這個習慣,您都用了什么方法呢?
求助者:剛上小學的時候是用物質獎勵,只要他回家馬上寫作業(yè),我就給他一個小紅旗,攢夠10個,我就給他買一個他喜歡的玩具。但我發(fā)現(xiàn)他學習不上心,總是玩玩具,有時還把玩具帶到學校。我買了不少心理學方面的書,按照書上教的去做,可都沒有長期效果?,F(xiàn)在孩子初二了,人家都說初二特別關鍵,一旦跟不上就肯定上不了好高中,那以后上大學、找工作就都麻煩了。
心理咨詢師:我理解您的心情,您為了孩子的學習花費了很多心血,聽您剛才的敘述,感覺您是一個人帶孩子吧?求助者:(沉默)……差不多就是我一個人帶吧。
心理咨詢師:教育孩子應該是夫妻共同的責任,一個家庭光靠一個人怎么能把孩子管好呢?
求助者:是?。∥乙粋€人既要工作,還要買菜做飯,陪兒子學習。我每天坐在他旁邊,幫他檢查、改錯,整理卷子,再給他弄些水果……只有我在時他才能專心一點。我都快急死了。他爸爸這幾年對我們越來越冷淡,總以工作忙、出差為借口不回家,即使回來了對孩子的情況也不聞不問,根本不像個父親。我總覺得他在外邊有了什么情況,但…
心理咨詢師:那您對他的行為一定很憤怒吧?
求助者:(沉默)……

“那您能具體說說是怎么一回事嗎?”表明咨詢師運用了具體化技術,其目的是針對求助者敘述問題時出現(xiàn)的()。

A.過分概括
B.概念不清
C.問題模糊
D.以偏概全

4.單項選擇題

一般資料:求助者,女性,44歲,公務員。
案例介紹:求助者因孩子的問題來咨詢。
下面是心理咨詢師與求助者之間的一段咨詢對話。
心理咨詢師:您好!外邊挺冷的,我給您倒杯熱水,您稍稍休息一下我們再開始談。
求助者:謝謝!心理咨詢師:您來咨詢的目的是什么?
求助者:我就是想請您幫幫我,我現(xiàn)在都快要崩潰了。
心理咨詢師:那您能具體說說是怎么一回事嗎?
求助者:都是被我兒子鬧的。他今年上初二了,從上小學起,我就想培養(yǎng)他好的學習習慣,但到現(xiàn)在各種方法我都用過了,竟然沒有一點兒效果!真是急死人了!
心理咨詢師:從孩子上學一直到現(xiàn)在,您一直為孩子的學習習慣問題著急。那目前孩子的學習成績怎么樣?您都用過什么方法?您究竟想給孩子培養(yǎng)什么樣的習慣呢?
求助者:他應該能夠自覺學習,至少應該到家就寫作業(yè)而不是玩游戲、看電視。
心理咨詢師:那為了培養(yǎng)這個習慣,您都用了什么方法呢?
求助者:剛上小學的時候是用物質獎勵,只要他回家馬上寫作業(yè),我就給他一個小紅旗,攢夠10個,我就給他買一個他喜歡的玩具。但我發(fā)現(xiàn)他學習不上心,總是玩玩具,有時還把玩具帶到學校。我買了不少心理學方面的書,按照書上教的去做,可都沒有長期效果?,F(xiàn)在孩子初二了,人家都說初二特別關鍵,一旦跟不上就肯定上不了好高中,那以后上大學、找工作就都麻煩了。
心理咨詢師:我理解您的心情,您為了孩子的學習花費了很多心血,聽您剛才的敘述,感覺您是一個人帶孩子吧?求助者:(沉默)……差不多就是我一個人帶吧。
心理咨詢師:教育孩子應該是夫妻共同的責任,一個家庭光靠一個人怎么能把孩子管好呢?
求助者:是??!我一個人既要工作,還要買菜做飯,陪兒子學習。我每天坐在他旁邊,幫他檢查、改錯,整理卷子,再給他弄些水果……只有我在時他才能專心一點。我都快急死了。他爸爸這幾年對我們越來越冷淡,總以工作忙、出差為借口不回家,即使回來了對孩子的情況也不聞不問,根本不像個父親。我總覺得他在外邊有了什么情況,但…
心理咨詢師:那您對他的行為一定很憤怒吧?
求助者:(沉默)……

心理咨詢師在本段咨詢的第一段話中表達了對求助者的()。

A.尊重
B.共情
C.熱情
D.真誠

5.多項選擇題艾森克人格問卷測驗結果的分型包括()

A、中間型
B、傾向型
C、典型型
D、綜合型