以下屬于教育的一般原則的是（）

教師作為兒童社會的溝通者應(yīng)做好（）

學(xué)前教育理念對于教師來說必須是系統(tǒng)的科學(xué)的對教育的認(rèn)識。

教學(xué)活動目標(biāo)的表述語言應(yīng)明確具體，操作性要強，便于評價。

從兒童的心理發(fā)展來看，兒童認(rèn)識外界是兒童內(nèi)部主動活動的過程。

在具體的教學(xué)活動方案設(shè)計中教師要充分考慮設(shè)計一定要有層次分明，條理清晰。

以下屬于幼兒教師勞動的全面性和綜合性的內(nèi)容的是（）

游戲中兒童關(guān)注的是活動的結(jié)果而不是活動的過程。

運用操作法時要注意是明確操作的目的，啟發(fā)兒童操作的積極性。

幼兒晚期的兒童喜歡富有挑戰(zhàn)性的體育競賽類的規(guī)則游戲。