單項(xiàng)選擇題公共關(guān)系的公眾是指與特定的公共關(guān)系()相互聯(lián)系、相互作用的個(gè)體、群體或組織的總和。

A、主體
B、客體
C、手段
D、對(duì)象


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1.單項(xiàng)選擇題危機(jī)發(fā)生后,如有必要,還可派人到業(yè)務(wù)往來單位去()。

A、道歉
B、致謝
C、通報(bào)情況
D、進(jìn)行面對(duì)面的溝通、解釋

2.單項(xiàng)選擇題甘特圖以()作為縱坐標(biāo)。

A、工作包
B、工作任務(wù)開始執(zhí)行的時(shí)間
C、完成任務(wù)的時(shí)間
D、工作負(fù)荷

3.單項(xiàng)選擇題演講聽眾的確定,依據(jù)活動(dòng)目的和()而定。

A、經(jīng)費(fèi)
B、演講主題
C、公眾與組織關(guān)系的遠(yuǎn)近
D、公眾給組織帶來的效益大小

4.單項(xiàng)選擇題()是評(píng)價(jià)調(diào)查方案優(yōu)劣的首要標(biāo)準(zhǔn)。

A、實(shí)用性
B、時(shí)效性
C、經(jīng)濟(jì)性
D、一定的彈性

5.單項(xiàng)選擇題與人們?nèi)粘I钪械挠^察活動(dòng)不同,公共關(guān)系觀察調(diào)查法是()、有計(jì)劃的認(rèn)知活動(dòng)。

A、有目的
B、有手段
C、有步驟
D、有經(jīng)費(fèi)

最新試題

法國(guó)語(yǔ)言學(xué)家梅耶說:“有什么樣的文化,就有什么樣的語(yǔ)言。”所以,語(yǔ)言的工具性本身就有文化性。如果只重視聽、說、讀、寫的訓(xùn)練或語(yǔ)音、詞匯和語(yǔ)法規(guī)則的傳授,以為這樣就能理解英語(yǔ)和用英語(yǔ)進(jìn)行交際,往往會(huì)因?yàn)椴涣私庹Z(yǔ)言的文化背景,而頻頻出現(xiàn)語(yǔ)詞歧義、語(yǔ)用失誤等令人尷尬的現(xiàn)象。這段文字主要說明()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

雖然世界因發(fā)明而輝煌,但發(fā)明家個(gè)體仍常常寂寞地在逆境中奮斗。市場(chǎng)只認(rèn)同具有直接消費(fèi)價(jià)值的產(chǎn)品,很少有人會(huì)為發(fā)明家的理想“埋單”。世界上有職業(yè)的教師和科學(xué)家,因?yàn)槿藗冋J(rèn)識(shí)到教育和科學(xué)對(duì)人類的重要性,教師和科學(xué)家可以衣食無憂地培育學(xué)生,探究宇宙;然而,世界上沒有“發(fā)明家”這種職業(yè),也沒有人付給發(fā)明家薪水。這段文字主要想表達(dá)的是()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

白話文、英文、德文并不一定代表,文言文也不一定代表。在文言文的世界里,我們可以發(fā)現(xiàn)太多批判的精神,太多超越現(xiàn)代的觀念,太多先進(jìn)的思想。填入最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

城市競(jìng)爭(zhēng)力的高低,從本質(zhì)上講,不僅僅取決于硬環(huán)境的好壞——基礎(chǔ)設(shè)施水平的高低、經(jīng)濟(jì)實(shí)力的強(qiáng)弱、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的優(yōu)劣、自然環(huán)境是否友好等,還取決于軟環(huán)境的優(yōu)劣。這個(gè)軟環(huán)境是由社會(huì)秩序,公共道德、文化氛圍、教育水準(zhǔn)、精神文明等諸多人文元素組成的。而這一切主要取決于市民的整體素質(zhì)。這段文字意在說明()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

通過()不能得到第一手資料。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

你所在的天意公關(guān)部近日正在配合相關(guān)部門進(jìn)行一場(chǎng)艱難的商業(yè)談判。如果要保證談判的成功,你認(rèn)為談判中應(yīng)掌握哪些策略與技巧?

題型:?jiǎn)柎痤}

在新一輪沒有硝煙的經(jīng)濟(jì)戰(zhàn)場(chǎng)上,經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)將主要依靠科技進(jìn)步。而解剖中國(guó)科技創(chuàng)新結(jié)構(gòu),可以看出,在中國(guó)并不缺乏研究型大學(xué)、國(guó)家實(shí)驗(yàn)室,最缺乏的是企業(yè)參與的研究基地以及研究型企業(yè)。企業(yè)資助、共建、獨(dú)資創(chuàng)立的科研機(jī)構(gòu),像美國(guó)的貝爾實(shí)驗(yàn)室,就是這種研究基地。這段文字的主旨是()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

以制度安排和政策導(dǎo)向方式表現(xiàn)出來的集體行為,不過是諸多個(gè)人意愿與個(gè)人選擇的綜合表現(xiàn)。除非我們每一個(gè)人都關(guān)心環(huán)境,并采取具體的行動(dòng),否則,任何政府都不會(huì)有動(dòng)力(或壓力)推行環(huán)保政策。即使政府制定了完善的環(huán)保法規(guī),但如果每個(gè)公民都不主動(dòng)遵守,那么,再好的環(huán)保法規(guī)也達(dá)不到應(yīng)有的效果。這段文字主要支持的一個(gè)觀點(diǎn)是()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

行為科學(xué)研究顯示,工作中的人際關(guān)系通常不那么復(fù)雜,也寬松些,可能是由于這種人際關(guān)系更有規(guī)律,更易于預(yù)料,因此也更容易協(xié)調(diào),因?yàn)槿藗冎浪麄兠刻於家餐?,相互協(xié)作,才能完成一定的工作。這段文字主要是在強(qiáng)調(diào)()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

《拾穗者》本來描寫的是農(nóng)村夏收勞動(dòng)的一個(gè)極其的場(chǎng)面,可是它在當(dāng)時(shí)所產(chǎn)生的藝術(shù)效果卻遠(yuǎn)不是畫家所能的。填入最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題