甲（30歲），一日帶鄰居的兒子乙（12歲）上街去玩，看到有摸獎(jiǎng)的，甲摸了幾次均未中，便讓乙去摸，但乙沒(méi)帶錢，甲給乙5元錢，并說(shuō)：“拿去摸獎(jiǎng)吧，湊個(gè)熱鬧，不用還了。”結(jié)果，乙摸得價(jià)值20萬(wàn)元的大獎(jiǎng)。
乙摸獎(jiǎng)中獎(jiǎng)的行為是否有效？為什么？
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立法完善階段兼具立法準(zhǔn)備和由法案到法兩個(gè)階段的一些特征，下列活動(dòng)具有立法活動(dòng)性質(zhì)的是（）。
?法律論證的內(nèi)部證成實(shí)現(xiàn)的是司法裁判的（）。
法的溯及力問(wèn)題應(yīng)主要看法律制定得是否合理，即主要考察其科學(xué)性，如果新法更科學(xué)，新法當(dāng)然具有溯及力。
以下表述符合“權(quán)利本位”的是（）。
行政執(zhí)法活動(dòng)的中心環(huán)節(jié)是采取行政強(qiáng)制措施排除執(zhí)法過(guò)程中的阻力和違反法律、破壞法律秩序的行為。
法學(xué)研究首先具有階級(jí)性，不能脫離階級(jí)性來(lái)思考法和法學(xué)。
?用法典總則部分的法律原則來(lái)解釋分則部分的法律規(guī)則通常屬于（）。
?法官在司法裁判中既要追求（），也要受到立法者權(quán)威的拘束。
由于中國(guó)歷史發(fā)展的特殊性，中國(guó)歷史上沒(méi)有真正的“法學(xué)”，研究法學(xué)發(fā)展的視角只能利用和考察西方的歷史資源。
?原意說(shuō)認(rèn)為，法律解釋的目標(biāo)是探究（）；而文本說(shuō)認(rèn)為，法律解釋的目標(biāo)是探究?jī)?nèi)在于法律本身的理性、正確與恰當(dāng)?shù)囊馑肌?/p>