A.辯證分析問題的能力、創(chuàng)新能力和實踐能力
B.團隊合作的能力、創(chuàng)新能力和實踐能力
C.溝通能力、創(chuàng)新能力和實踐能力
D.獨立思考能力、創(chuàng)新能和實踐能力
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A.司機負責(zé)
B.某寄宿學(xué)校負責(zé)
C.司機和某寄宿學(xué)校共同負責(zé)
D.司機和王某共同負責(zé)
A、提供符合國家安全標準的教育教學(xué)設(shè)施和設(shè)備
B、提供必需的圖書、資料及其他教育教學(xué)用品
C、教師在教育教學(xué)、科學(xué)研究中的創(chuàng)造性工作給以鼓勵和幫助
D、支持教師制止有害于學(xué)生的行為或者其他侵犯學(xué)生合法權(quán)益的行為
A、給予行政處分或者行政處罰
B、造成損害的,責(zé)令賠償損失
C、情節(jié)嚴重,構(gòu)成犯罪的,依法追究刑事責(zé)任
D、教育教育就行。
A、有組織機構(gòu)和章程
B、有合格的教師
C、有符合規(guī)定標準的教學(xué)場所及設(shè)施、設(shè)備等
D、有必備的辦學(xué)資金和穩(wěn)定的經(jīng)費來源。
某大學(xué)生馬超,學(xué)習(xí)成績不好,守紀情況也差。一天在教學(xué)樓內(nèi)玩球時,故意將一個價值三百元的吊燈打壞,學(xué)校在查明事實經(jīng)過后,依據(jù)學(xué)校有關(guān)"損壞公物要賠償和罰款"的規(guī)章制度,對馬超作出三點處理決定:一是給予警告處分;二是照價賠償?shù)鯚?三是罰款三百元。
學(xué)校是否有權(quán)強制馬超賠償?shù)鯚簦浚ǎ?/a>
A、有權(quán)
B、無權(quán)
最新試題
()主管全國教育工作,統(tǒng)籌規(guī)劃、協(xié)調(diào)管理全國的教育事業(yè)。
對教師的考核應(yīng)當(),充分聽取教師本人、其他教師以及學(xué)生的意見。考核結(jié)果是()。
簡述《教育法》規(guī)定受教育公民權(quán)利的公平性
設(shè)立學(xué)校及其他教育機構(gòu),應(yīng)具備的條件有哪些?
簡述教育的基本制度
簡述學(xué)校及其他教育機構(gòu)權(quán)利
簡述《教師法》中對教師的定義
進一步推進教育行政審批制度改革,簡政放權(quán),建立規(guī)范、高效的審批制度流程,實行一個窗口受理,網(wǎng)上集中預(yù)受理和預(yù)審查,創(chuàng)造條件推進網(wǎng)上審批。
學(xué)校應(yīng)當(),對學(xué)生進行安全教育,加強管理,及時消除隱患,預(yù)防發(fā)生事故。
簡述《教育法》對教育投入的規(guī)定