后應(yīng)激障礙的大學(xué)生，學(xué)校心理咨詢(xún)師應(yīng)該（）

強(qiáng)調(diào)解開(kāi)三角關(guān)系、世代圖，并以增加個(gè)體與家庭間的自我分化程度為主要治療目標(biāo)的治療取向?yàn)椋ǎ?/p>

“幫助個(gè)案了解自己是自由的，覺(jué)察自己的可能性；挑戰(zhàn)個(gè)案去認(rèn)清所遭遇的事，自己是有責(zé)任的；協(xié)助個(gè)案辨認(rèn)出阻礙自由的因素”，以上敘述最符合何種取向的治療目標(biāo)（）

個(gè)案在咨詢(xún)一開(kāi)始時(shí)就漫談15分鐘，并且沒(méi)有打算停止的跡象，下列心理師的做法哪一項(xiàng)最不適當(dāng)（）

下列有關(guān)格式塔治療增加來(lái)訪者充分覺(jué)察的敘述，哪一項(xiàng)錯(cuò)誤（）

下列對(duì)于個(gè)案概念化的敘述哪一項(xiàng)正確（）

關(guān)于個(gè)別咨詢(xún)和集團(tuán)咨詢(xún)說(shuō)法精確的是（）

關(guān)于現(xiàn)實(shí)治療基本心理需求的敘述，下列哪一項(xiàng)錯(cuò)誤（）

阿德勒學(xué)派中對(duì)于早期回憶的評(píng)估應(yīng)用，下列哪一項(xiàng)錯(cuò)誤（）

下列哪一項(xiàng)不是Beck所提出的抑郁認(rèn)知三角（Cgnitive triad）的成分（）