學(xué)校社會工作介入學(xué)生一般性需要的主要方面是什么？

具有分裂樣型人格障礙傾向的學(xué)生主要特點(diǎn)是孤獨(dú)。

心理學(xué)研究表明，18歲以后則被認(rèn)為尋求成就感和自我肯定，又面臨異性選擇和未來職業(yè)選擇等問題，根據(jù)此特點(diǎn)，高校社工應(yīng)當(dāng)采用平等對話、共同探討方式。

情緒、情感障礙是指人的情緒、情感活動的反?，F(xiàn)象。

多數(shù)研究者認(rèn)為，青少年偏差行為的產(chǎn)生是個人與環(huán)境交互作用的結(jié)果。

高校社會工作需要遵循的價值原則包括哪幾點(diǎn)？

高校社會工作服務(wù)最常見的工作方法是社區(qū)工作。

在幫助學(xué)生應(yīng)對學(xué)業(yè)考核時，社工通過與學(xué)生交談等方式協(xié)助學(xué)生正確認(rèn)識考試的意義，端正考試動機(jī)，這叫認(rèn)知引領(lǐng)。

小組工作是學(xué)校社會工作中運(yùn)用普遍而又頗有成效的方法。

學(xué)校社會工作者基本的技能技巧有哪些？