認(rèn)知理論高度重視來訪者的不良認(rèn)知和（），并把自我挫敗行為看成是來訪者不良認(rèn)知的結(jié)果。

小學(xué)生開始根據(jù)學(xué)業(yè)的好壞、身體能力的優(yōu)劣等，分化出支配型兒童和服從型兒童，這一特點(diǎn)表現(xiàn)在小學(xué)生群體形成的（）。

出現(xiàn)某種難以控制的不必要的擔(dān)心，這屬于（）。

簡述簡便易行的情緒調(diào)節(jié)方法。

預(yù)防性目標(biāo)

長時(shí)間無法自控地玩各類網(wǎng)絡(luò)游戲，是一種（）

最典型的青春期自慰行為是（）。

人的發(fā)展是遺傳和環(huán)境相互作用的結(jié)果，影響人的社會環(huán)境也總在不斷地變化，危機(jī)可能與內(nèi)部和外部困難有關(guān)。該基本觀點(diǎn)反應(yīng)的是（）

心理評估的內(nèi)容不僅包括個(gè)體的心理現(xiàn)象，也包括（）的心理現(xiàn)象。

常見的樹立學(xué)習(xí)自信心的方法不包括（）。