單項選擇題將學業(yè)成績看作是贏得地位和尊重的根源的是（）。
A.學習內(nèi)驅力
B.認知內(nèi)驅力
C.自我提高內(nèi)驅力
D.附屬內(nèi)驅力
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2.判斷題動機愈強則效果愈好。
3.多項選擇題維納把行為結果歸因分為三個維度，即（）。
A.內(nèi)部歸因與外部歸因
B.內(nèi)部歸因與穩(wěn)定歸因
C.穩(wěn)定歸因與不穩(wěn)定歸因
D.可控制歸因與穩(wěn)定歸因
E.可控制歸因與不可控制歸因
4.多項選擇題學習動機強度與學習效果之間的關系會因（）等因素而異動。
A.學習者的個性
B.課題性質(zhì)
C.課題材料難易程度
D.課題內(nèi)容
E.外部機遇
5.多項選擇題學習動機是引發(fā)和維持個體學習活動，并將學習活動引向一定學習目標的動力機制，這種動力機制表現(xiàn)為幾種動力因素之間的相互作用，這幾種動力是（）。
A.浮力
B.推力
C.拉力
D.壓力
E.摩擦力
最新試題
根據(jù)班杜拉的理論，影響自我效能感的最主要因素是個體自身行為的（）。
題型：單項選擇題
“這次考試失敗是因為我的運氣不好”，這是把失敗歸因于（）。
題型：單項選擇題
個體的成就動機中含有兩種成分：追求成功的傾向和（）。
題型：單項選擇題
成就動機可分為力求成功和避免失敗兩種傾向，力求成功者的成就動機（）。
題型：單項選擇題
成就動機理論的主要代表人物是（）
題型：單項選擇題
某學生在英語測驗中取得了高分，他將成功歸因于運氣好，這種歸因具有的特性是（）。
題型：單項選擇題
某學生在英語測驗中取得了高分，他將成功歸因于運氣好，這種歸因具有的特性是（）。
題型：單項選擇題
培養(yǎng)學生的自我效能感最好是令其（）。
題型：單項選擇題
有人把學業(yè)失敗的原因說成是運氣不好，這種歸因屬于（）。
題型：單項選擇題
馬斯洛的需要層次理論認為，人的需要分為七個層次，其中最高層次是（）。
題型：單項選擇題