A.男女性別差異
B.幼兒與少年的差異
C.同年齡人群內(nèi)部差異
D.同一個體身心不同構(gòu)成方面的差異
E.個體思維方式的差異
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A.生理的發(fā)展
B.心理的發(fā)展
C.情商的發(fā)展
D.道德的發(fā)展
A.人身自由權(quán)
B.隱私權(quán)
C.人格尊嚴(yán)權(quán)
D.身心健康權(quán)
A.兒童
B.少年
C.適齡兒童和少年
D.適齡兒童和青少年
A.身心健康權(quán)
B.學(xué)習(xí)權(quán)
C.公正評價權(quán)
D.受完法定年限教育權(quán)
E.人身權(quán)
A.兒童利益最佳原則
B.尊重兒童尊嚴(yán)原則
C.尊重兒童觀點與意見原則
D.提早自立原則
E.無歧視原則
最新試題
學(xué)校作為個體發(fā)展而有意識地安排的一種特殊環(huán)境,其要求、內(nèi)容及各種活動能否引起并滿足學(xué)生發(fā)展的需求,取決于教師對這種環(huán)境的()。
教師的根本任務(wù)是(),全面實現(xiàn)教育目的。
中小學(xué)教師職業(yè)道德建設(shè)中教師對待教育事業(yè)的較高道德目標(biāo)是()。
教師代表性工作的集合描述是()。
我國《教師法》界定,教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的()
教師不服教育行政復(fù)議決定的,可以向人民法院提起訴訟,其期限是()
教師職業(yè)道德的基本原則是()
教師職業(yè)的最大特點是職業(yè)角色的()。
“教育有法可依,但無定法可抄”,這說明教師勞動具有()。
()是提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證。