A.心理健康教育工作者資格認(rèn)定的職業(yè)化、高學(xué)歷化取向 B.心理健康教育內(nèi)容的綜合化、途徑的多樣化與整合化取向 C.心理健康教育工作者培養(yǎng)的專業(yè)化、實踐化與研究化取向 D.心理健康教育的國家化與民族化取向
A.專家隊伍擴(kuò)大,政府投入增多 B.人才培養(yǎng)加快,資格要求提高 C.服務(wù)領(lǐng)域廣泛,工作任務(wù)加大 D.專業(yè)組織機(jī)構(gòu)成立,學(xué)術(shù)期刊創(chuàng)辦,學(xué)術(shù)研究加強(qiáng)
A.心理衛(wèi)生 B.心理測量 C.心理咨詢 D.職業(yè)指導(dǎo)