在幼兒園實踐中某些教師認為幼兒進餐、睡眠、茶點等是保育，只有上課才是傳授知識，發(fā)展智力的唯一途徑，不注意利用各環(huán)節(jié)的教育價值，這種做法違反了（）。

集體活動是"面向全體"，小組和個別活動是“照顧個別差異”。

如何理解發(fā)揮一日活動整體教育功能的原則？

實施集體、小組、個別教育與面向全體、照顧個別差異不是一回事。

教師不僅是幼兒的“教育者”，也應(yīng)當(dāng)是幼兒權(quán)利的實際維護者。

幼兒園教育目標(biāo)能否貫徹完全是行政管理部門的事。

教育目的是由人的本性的需要決定的，教育的最根本的目的就是人的本性和本能的高度發(fā)展。

教育目的是教育工作的核心，實施教育目的應(yīng)處理好全面發(fā)展和因材施教的關(guān)系。

幼兒教育主要是教師的事情，保育員主要安排好幼兒的生活就可以了。

教師隨意呵斥或懲罰兒童，這違背了幼兒園（）教育原則的要求。