（）教養(yǎng)方式下，孩子容易形成消極被動(dòng)、依賴(lài)、服從、缺乏主動(dòng)性等的人格特征。

萊福的心理幸福感量表是目前測(cè)量心理幸福感最常用的量表之一。

不同的劃分標(biāo)準(zhǔn)有不同類(lèi)型的壓力，正壓力和負(fù)壓力是根據(jù)（）來(lái)劃分的。

大學(xué)生自我認(rèn)知的分化主要有類(lèi)型有出現(xiàn)理想自我和（）

只有親密和承諾，沒(méi)有激情的愛(ài)被稱(chēng)為（）

自我意識(shí)的意志成分是（）

網(wǎng)絡(luò)成癮的表現(xiàn)（）

心理咨詢(xún)師應(yīng)該遵循的原則有中立原則、感情限定原則、時(shí)間限定原則，費(fèi)用原則。

個(gè)體面對(duì)壓力企圖對(duì)身體上任何受損的部分加以維護(hù)復(fù)原，因而產(chǎn)生大量調(diào)節(jié)身體的激素，表明該個(gè)體處于適應(yīng)壓力的（）

網(wǎng)絡(luò)自身的優(yōu)勢(shì)包括（）