在學(xué)校的組織機(jī)構(gòu)中，（）是同一年級(jí)教師的集體組織。

我國(guó)在西周時(shí)期，擔(dān)任教師的人是（）。

在我國(guó)教育法體系中，《中華人民共和國(guó)教育法》屬于的層次是（）。

教育法對(duì)其適用的每一對(duì)象都持同樣的標(biāo)準(zhǔn)，不受對(duì)象的身份和地位等因素的影響，這就是教育法的（）。

在我國(guó)教育法體系中，《國(guó)務(wù)院關(guān)于普通話的指示》屬于的層次是（）。

對(duì)我國(guó)的教育作了整體性的基本法律規(guī)定的是（）。

教師在實(shí)際工作中要扮演多種角色，其中，教師的基本角色是：（）。

下列各項(xiàng)中，教師沒有履行（）的義務(wù)。

目前我國(guó)中學(xué)教師的職務(wù)中，（）為中級(jí)職務(wù)。

（）是具體管理學(xué)校教育工作的機(jī)構(gòu)。