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幼兒語言教育的具體活動目標是指某一具體的教育活動中要達到的目的,一般由專門的機構(gòu)制訂。
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識字是閱讀活動的最基本的要求,所以幼兒在識字前是不具備閱讀能力的。
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幼兒聽到別人說“知不道”提出異議,指出應(yīng)該說“不知道”。這說明幼兒有了一定的語法意識。
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