配伍題“萬物有靈”的心理學(xué)觀點(diǎn)屬于醫(yī)學(xué)心理學(xué)發(fā)展的哪一階段()|西方古希臘希波克拉底提出的"體液學(xué)說"的心理學(xué)觀點(diǎn)屬于醫(yī)學(xué)心理學(xué)發(fā)展的哪一階段()

A.神靈醫(yī)學(xué)心理學(xué)時(shí)代
B.哲學(xué)醫(yī)學(xué)心理學(xué)時(shí)代
C.科學(xué)醫(yī)學(xué)心理學(xué)時(shí)代
D.現(xiàn)代醫(yī)學(xué)心理學(xué)時(shí)代
E.以上都不是


你可能感興趣的試題

1.單項(xiàng)選擇題生物--心理--社會(huì)醫(yī)學(xué)模式建立在20世紀(jì)的()

A.40年代
B.50年代
C.70年代
D.80年代
E.90年代

2.單項(xiàng)選擇題從倫理學(xué)上分析,生物--心理--社會(huì)醫(yī)學(xué)模式取代生物醫(yī)學(xué)模式在本質(zhì)上反映了()

A.醫(yī)療技術(shù)的進(jìn)步
B.以疾病為中心的醫(yī)學(xué)觀念
C.重視人的軀體健康
D.醫(yī)學(xué)道德的進(jìn)步
E.人們道德觀念的進(jìn)步

3.單項(xiàng)選擇題醫(yī)學(xué)史上第一次衛(wèi)生革命的標(biāo)志是()

A.疾病從單純治療向群體預(yù)防發(fā)展
B.抗生素的發(fā)明
C.個(gè)體治療向治療與預(yù)防相結(jié)合發(fā)展
D.群體預(yù)防向社會(huì)醫(yī)學(xué)發(fā)展
E.疾病從單純治療向治療與預(yù)防相結(jié)合發(fā)展

4.單項(xiàng)選擇題中國古代,“醫(yī)乃仁術(shù)”指醫(yī)學(xué)道德是()

A.個(gè)別醫(yī)務(wù)人員的追求
B.醫(yī)學(xué)的一般要求
C.醫(yī)學(xué)活動(dòng)中的所有現(xiàn)象
D.醫(yī)學(xué)的所有性質(zhì)
E.醫(yī)學(xué)的本質(zhì)特征

5.單項(xiàng)選擇題“醫(yī)乃仁術(shù)”指醫(yī)學(xué)道德是()

A.醫(yī)學(xué)的本質(zhì)特征
B.醫(yī)學(xué)活動(dòng)的一般現(xiàn)象
C.醫(yī)學(xué)的非本質(zhì)要求
D.醫(yī)學(xué)的個(gè)別性質(zhì)
E.醫(yī)務(wù)人員可有可無的

最新試題

在醫(yī)患交往的過程中,醫(yī)護(hù)人員不恰當(dāng)?shù)慕煌绞绞牵ǎ?/p>

題型:單項(xiàng)選擇題

良好醫(yī)患關(guān)系的意義是()

題型:單項(xiàng)選擇題

患者女,28歲。在心理咨詢中談到所交的兩個(gè)男朋友她都很喜歡,不知道該與哪個(gè)繼續(xù)相處,難以做出抉擇,希望得到幫助,而根據(jù)心理治療的原則,心理咨詢師沒有替她作出決定。該咨詢師遵循的原則是()

題型:單項(xiàng)選擇題

臨床預(yù)防服務(wù)的內(nèi)容不包括()

題型:單項(xiàng)選擇題

在醫(yī)患互動(dòng)中,非語言溝通的技巧不包括()

題型:單項(xiàng)選擇題

患者,男,大學(xué)生。因被診斷為慢性腎功能衰竭而收住院治療,入院后出現(xiàn)了失眠、哭鬧和攻擊性行為?;颊叩倪@種角色變化屬于()

題型:單項(xiàng)選擇題

許多冠心病患者都具備相似的個(gè)性特征,其中不包括()

題型:單項(xiàng)選擇題

共同參與型的醫(yī)患關(guān)系模式最適合于()

題型:單項(xiàng)選擇題

“患者仰臥在躺椅上暢所欲言,治療者在傾聽和釋問中解釋患者的潛意識(shí)、情緒或幼年的特殊生活事件的方法”稱為()

題型:單項(xiàng)選擇題

一個(gè)昏迷病人被送到醫(yī)院,醫(yī)生對(duì)他進(jìn)行處理,這種醫(yī)患關(guān)系屬()醫(yī)生勸告病人“你應(yīng)該參加一些晨間鍛煉?!边@種醫(yī)患關(guān)系屬()

題型:配伍題