A.信度
B.效度
C.內(nèi)容效度
D.構(gòu)想效度
E.效標(biāo)效度
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A.信度
B.效度
C.內(nèi)容效度
D.構(gòu)想效度
E.效標(biāo)效度
A.再測法
B.復(fù)本法
C.分半法
D.同質(zhì)法
E.評分者法
A.再測法
B.復(fù)本法
C.分半法
D.同質(zhì)法
E.評分者法
A.再測法
B.復(fù)本法
C.分半法
D.同質(zhì)法
E.評分者法
A.能力測驗
B.成就測驗
C.人格測驗
D.個別測驗
E.團(tuán)體測驗
最新試題
一般說來,高年級比低年級學(xué)生學(xué)業(yè)水平高,且測驗分?jǐn)?shù)得分隨學(xué)生年級升高而升高,這主要是依據(jù)()。
某患者病情主要表現(xiàn)為情緒低落、思維遲緩和運動性抑制三主癥,嚴(yán)重發(fā)作時伴有急性抑郁癥和抑郁性木僵。那么,此患者最可能的綜合征是()。
臨床心理學(xué)家在進(jìn)行個案研究時,常常在簡單的階段變化中進(jìn)行一次或多次的兩種條件(如基線和治療)的比較,那么這種實驗設(shè)計類型是()。
聽到令人高興的事情時,反而表現(xiàn)出傷感:在描述自己遭受的迫害時,卻表現(xiàn)為愉快的表情,那么這種癥狀是()。
按照測驗的目的來分的是()。
單位加權(quán)和等量加權(quán)法屬于()。
上述哪項因素的存在會使得本來心理特點相同的被試獲得不同成績()。
按照測驗的功能來分的是()。
在意識清晰情況下出現(xiàn)全面智能減退()。
使用專家判定法和經(jīng)驗法來進(jìn)行衡量的是()。