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問(wèn)答題

閱讀《再別康橋》中的一段文字，回答問(wèn)題。
但我不能放歌，
悄悄是別離的笙簫；
夏蟲(chóng)也為我沉默，
沉默是今晚的康橋！

寫(xiě)出其中一個(gè)比喻及其比喻意義？

參考答案：

以“別離的笙簫”比喻環(huán)境和心境的“悄悄”。

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1.問(wèn)答題 閱讀《再別康橋》中的一段文字，回答問(wèn)題。
但我不能放歌，
悄悄是別離的笙簫；
夏蟲(chóng)也為我沉默，
沉默是今晚的康橋！
“悄悄”、“沉默”體現(xiàn)出怎樣的感情和心情？

參考答案：

體現(xiàn)出詩(shī)人感情的深摯、親切和心情的依依難舍。

2.問(wèn)答題 閱讀《蒹葭》中的一段文章：
蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方，溯洄從之，道阻且長(zhǎng)。溯游從之，宛在水中央。
這段詩(shī)的主要寫(xiě)作特點(diǎn)是什么？

參考答案：

意境朦朧，含蓄不盡。

3.問(wèn)答題 閱讀《蒹葭》中的一段文章：
蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方，溯洄從之，道阻且長(zhǎng)。溯游從之，宛在水中央。
如何理解“最得風(fēng)人深致”？

參考答案：

藝術(shù)上婉曲的風(fēng)格；思想上境界深遠(yuǎn)。

4.問(wèn)答題 閱讀《蒹葭》中的一段文章：
蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方，溯洄從之，道阻且長(zhǎng)。溯游從之，宛在水中央。
對(duì)“伊人”有哪些理解？

參考答案：

愛(ài)人、賢人。

5.問(wèn)答題無(wú)論是閱讀或是寫(xiě)作，字的難處在意義的確定與控制。字有直指的意義，有聯(lián)想的意義。比如說(shuō)“煙”，它的直指的意義見(jiàn)過(guò)燃燒體冒煙的人都會(huì)明白。只是它的聯(lián)想的意義迷離不易捉摸，它可以聯(lián)想到燃燒彈，鴉片煙榻，廟里焚香，“一川煙水”，“楊柳萬(wàn)條煙”，“煙光凝而暮山紫”，“藍(lán)田日暖玉生煙”„„種種境界。直指的意義載在字典，有如月輪，明顯而確實(shí)；聯(lián)想的意義是文字在歷史過(guò)程上所累積的種種關(guān)系，有如輪外圓暈，暈外霞光。其濃淡大小隨人隨時(shí)隨地而各各不同，變化莫測(cè)?？茖W(xué)的文字越限于直指的意義就越精確，文學(xué)的文字有時(shí)卻必須顧到聯(lián)想的意義，尤其是在詩(shī)方面。直指的意義易用，聯(lián)想的意義卻難用，因?yàn)榍罢呤枪潭ǖ?，后者是游離的；前者偏于類(lèi)型，后者偏于個(gè)性。這里運(yùn)用了怎樣的論證方法和修辭手法？

參考答案：

對(duì)比論證法和類(lèi)比論證法。比喻修辭手法。