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問答題中丞胡公宗憲聞之，客諸幕。文長每見，則葛衣烏巾，縱談天下事；胡公大喜。是時公督數(shù)邊兵，威鎮(zhèn)東南；介胄之士，膝語蛇行，不敢舉頭，而文長以部下一諸生傲之；議者方之劉真長、杜少陵云。這段文字，用了什么修辭與描寫手法？

參考答案：

比喻；肖像、表情及細節(jié)描寫

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1.問答題中丞胡公宗憲聞之，客諸幕。文長每見，則葛衣烏巾，縱談天下事；胡公大喜。是時公督數(shù)邊兵，威鎮(zhèn)東南；介胄之士，膝語蛇行，不敢舉頭，而文長以部下一諸生傲之；議者方之劉真長、杜少陵云。文中胡宗憲與其幕僚部屬的行為舉止，對刻畫徐文長起什么作用？請分別加以說明。

參考答案：側(cè)面烘托，既用胡公大喜來襯托徐文長不僅是藝文全才，還能救軍國大事侃侃而談，且不乏真知灼見；又用胡總督的“介胄...

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2.問答題中丞胡公宗憲聞之，客諸幕。文長每見，則葛衣烏巾，縱談天下事；胡公大喜。是時公督數(shù)邊兵，威鎮(zhèn)東南；介胄之士，膝語蛇行，不敢舉頭，而文長以部下一諸生傲之；議者方之劉真長、杜少陵云。請指出這段文字所刻畫的徐文長個性特征？

參考答案：

徐文長恃才傲物，不因自己是一介布衣與幕僚身份就不敢直面胡總督

3.問答題余一夕坐陶太史樓，隨意抽架上書，得《闕編》詩一帙，惡楮毛書，煙煤敗黑，微有字形。稍就燈間讀之，讀未數(shù)首，不覺驚躍，急呼周望：“《闕編》何人作者？今耶？古耶？”周望曰：“此余鄉(xiāng)徐文長先生書也?！眱扇塑S起，燈影下讀復叫，叫復讀，童仆睡者皆驚起。蓋不佞生三十年，而始知海內(nèi)有文長先生。噫，是何相識之晚也？因以所聞于越人者，略為次第，為《徐文長傳》。為了表達這種感受，這段文字用了哪幾種表現(xiàn)手法？

參考答案：

細節(jié)描寫、側(cè)面烘托

4.問答題余一夕坐陶太史樓，隨意抽架上書，得《闕編》詩一帙，惡楮毛書，煙煤敗黑，微有字形。稍就燈間讀之，讀未數(shù)首，不覺驚躍，急呼周望：“《闕編》何人作者？今耶？古耶？”周望曰：“此余鄉(xiāng)徐文長先生書也?！眱扇塑S起，燈影下讀復叫，叫復讀，童仆睡者皆驚起。蓋不佞生三十年，而始知海內(nèi)有文長先生。噫，是何相識之晚也？因以所聞于越人者，略為次第，為《徐文長傳》。這段文字突出了袁宏道對文長詩歌作品一種什么樣的感覺？

參考答案：

表達作者對文長相見恨晚，作為文壇領(lǐng)袖對文長詩歌作品的藝術(shù)才華深深折服的這種感受

5.問答題明日，益風雪，別甲于江，余與丙獨歸。行三十里，又越宿乃至。其后，甲以書及別詩來，言：“是日風帆怒駛，逾久而后濟；既濟，疑有神陰相，以著茲游之偉?！庇嘣唬骸皢韬?！阮步兵死，空山無哭聲且千年矣！若神之助固不可知，然茲游亦良偉。其為文詞因以達意，亦誠可悲已！”修辭手法有哪些？

參考答案：

引用、暗示、雙關(guān)、用典