A.詞語組合階段;
B.有意識交流階段;
C.大聲發(fā)笑,能喃喃發(fā)出單調(diào)音節(jié);
D.處于單詞階段;
E.會說自己的名字。
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A.能遵循簡短的指令;
B.如果反復(fù)給較輕的無意義聲音,小兒會產(chǎn)生厭煩感;
C.對不同的語調(diào)(生氣,有好)做出不同的反應(yīng);
D.可對名字和不作出反應(yīng);
E.辨認日常生活中常用詞。
A.15;
B.20;
C.25;
D.30;
E.35。
A.后上方10cm;
B.后上方15cm;
C.后上方25cm;
D.前方10cm;
E.前方20cm。
A.假陽性是指未給聲,患兒卻做出反應(yīng);
B.假陽性測得的反應(yīng)閾值要好于孩子的真實閾值;
C.假陰性是指孩子聽到聲音卻未做出反應(yīng);
D.假陰性測得的結(jié)果要比孩子的真實聽力好;
E.測試時間的長短對結(jié)果很重要。
A.單擊單元格;
B.單擊單元格后按回車鍵;
C.雙擊單元格;
D.雙擊單元格后按回車鍵;
E.用上下左右方向鍵移動光標到單元格。
最新試題
通過聲級計測量房間的()應(yīng)符合相應(yīng)的國際或國家標準。
持續(xù)時間短的噪聲是()
不建議啟動多記憶程序功能的情況是()
()方法對于解決嘯叫問題基本沒有幫助。
下列()現(xiàn)象有可能損壞助聽器機芯。
啟動相伴管理聲反饋抑制操作過程不正確的是()
在放置耳障或注入印模材料時,患者有時可能會有()
制取耳印模所用耳障的作用是()
在中國()的老人不同程度地受聽力障礙的困擾。
雙側(cè)交聯(lián)式助聽器的英文縮寫是()