多項(xiàng)選擇題法國小學(xué)學(xué)制分為5年，分為兩個(gè)學(xué)習(xí)階段（）。

A.基礎(chǔ)學(xué)習(xí)階段
B.啟蒙學(xué)習(xí)階段
C.深入學(xué)習(xí)階段
D.發(fā)展學(xué)習(xí)階段
E.導(dǎo)向階段


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1.多項(xiàng)選擇題美國學(xué)前教育全國性課程標(biāo)準(zhǔn)的好處，主要包括下列哪些？（）

A.為每一門學(xué)科指明了最重要的學(xué)習(xí)內(nèi)容
B.為教師、家長和幼兒在每一門學(xué)科發(fā)展方面的交流和對話提供了最基本的框架
C.防止出現(xiàn)各科課程內(nèi)容轉(zhuǎn)化時(shí)的遺漏和錯(cuò)誤
D.使美國各地教育不至于差異過大
E.逐漸消除各地方各版本課程和評估之間的巨大差距

2.多項(xiàng)選擇題英國中小學(xué)教師主要是由（）來培養(yǎng)。

A.師范學(xué)院
B.技術(shù)教育學(xué)院
C.大學(xué)教育學(xué)院
D.文理學(xué)院
E.綜合大學(xué)

3.多項(xiàng)選擇題埃蒙德·金的比較教育研究的理論框架包括（）。

A.背景
B.概念
C.體制
D.操作
E.決策和執(zhí)行

4.多項(xiàng)選擇題漢斯的自然因素里面包括（）。

A.種族因素
B.語言因素
C.地理和經(jīng)濟(jì)因素
D.世俗因素

5.多項(xiàng)選擇題霍姆斯接受了波普爾的“批判二元論”思想，提出了四個(gè)比較教育研究收集資料的（）框架模式。

A.規(guī)范模式
B.體制模式
C.精神狀態(tài)模式
D.自然模式
E.歷史模式