A.可存儲性、可傳遞性、可加工性
B.多樣性、時效性、公開性、可加工性
C.多樣性、時效性、公開性、可加工性、可存儲性、可傳遞性
D.多樣性、公開性、可加工性、可存儲性、有效性
E.時效性、可加工性、可存儲性、可傳遞性
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.左氧氟沙星
B.頭孢呋辛
C.亞胺培南
D.慶大霉素
E.哌拉西林/他唑巴坦
F.萬古霉素
A.患者敘述時,對敘述不清的問題應(yīng)隨時打斷予以詢問
B.交談時,為提高效率,可一邊聽患者談,一邊查閱相關(guān)文獻
C.盡量用封閉式提問,以獲得患者的準確回答
D.對患者交代越多,談話時間越長,效果越好
E.對特殊人群應(yīng)特別詳細提示服用藥物的方法
A.治療藥物監(jiān)測
B.實施藥物治療
C.進行藥物信息服務(wù)
D.參與健康教育
E.監(jiān)測和報告藥物不良反應(yīng)
A.氨芐西林
B.羧芐青霉素
C.氨基糖苷類
D.磺胺類
E.先鋒霉素類
A.因患者血色素低,應(yīng)適當補充鐵劑
B.血液透析容易丟失水溶性維生素,應(yīng)適當補充維生素B或維生素C
C.因磷不能被透析清除而蓄積,長期高磷血癥會出現(xiàn)心力衰竭、心律失常等并發(fā)癥,建議患者使用磷結(jié)合劑
D.因患者貧血,可適當給予患者促紅細胞生成素
E.患者上呼吸道感染,可給予患者頭孢呋辛抗感染治療
A.藥學知識
B.調(diào)配信息
C.用藥指導
D.與藥物有關(guān)的服務(wù)
E.藥物信息的提供
患者男性,65歲,因“鼻癢、流清涕、打噴嚏10余年,逐年加重”來診?;颊邽殍F路職工,2010年起出現(xiàn)胸悶氣促,心悸,持續(xù)數(shù)分鐘后自可行緩解。近3個月來,胸悶、氣促加重。對柳絮、雜草、蒿草、氟康唑、左氧氟沙星過敏。實驗室檢查:支氣管擴張試驗陽性。診斷:支氣管哮喘慢性持續(xù)期、變態(tài)性鼻炎。處方:
①沙丁胺醇氣霧劑100μg×1瓶,用法:1~2撳,必要時吸入;
②布地奈德混懸液2ml,硫酸特布他林霧化液1ml,異丙托溴胺溶液1ml,用法:氧泵霧化吸入,每日2次;
③沙美特羅替卡松粉吸入劑50/250μg×60吸,用法:1吸,每日2次,吸入;
④孟魯司特鈉片,用法:1片,每日1次,睡前口服;
⑤布地奈德鼻噴霧劑64μg×120噴,用法:1噴,每日2次。治療3日后,患者出現(xiàn)雙手震顫、心悸等癥狀,考慮可能是藥物的不良反應(yīng),調(diào)整治療方案后,患者癥狀緩解。患者針對藥物的不良反應(yīng)、藥物的治療及用藥教育進行了咨詢。
A.孟魯司特鈉片
B.硫酸特布他林霧化液
C.布地奈德混懸液
D.異丙托溴胺溶液
E.沙美特羅/氟替卡松
F.多索茶堿注射液
A.Meta分析的合并效應(yīng)值沒有統(tǒng)計學意義
B.Meta分析各個獨立研究的同質(zhì)性較差
C.Meta分析統(tǒng)計學檢驗效能不夠
D.Meta分析可能存在偏倚
E.Meta分析的結(jié)果更為可靠
A.對各獨立研究結(jié)果進行異質(zhì)性檢驗,并根據(jù)檢驗結(jié)果選擇適當?shù)哪P图訖?quán)和各研究的統(tǒng)計量
B.計算各獨立研究的效應(yīng)大小后按Mental-Haenszel法進行合并分析
C.對各獨立研究結(jié)果進行異質(zhì)性檢驗和Mental-Haenszel分層分析
D.對各獨立研究結(jié)果進行異質(zhì)性檢驗,并計算失效安全數(shù)
E.計算各獨立研究的效應(yīng)大小和合并后的綜合效應(yīng)
A.支氣管擴張劑
B.β2受體阻滯劑
C.糖皮質(zhì)激素
D.祛痰藥
E.抗生素
F.β2受體激動劑
最新試題
“藥學服務(wù)具有很強的社會屬性”這句話是指“藥學服務(wù)的對象”是()
失效安全數(shù)越大,則()
慢性阻塞性肺疾病急性加重期,常見的致病菌包括()
提示在該醫(yī)院頭孢呋辛和慶大霉素屬于非限制級別,哌拉西林/他唑巴坦和左氧氟沙星屬于限制級別,亞胺培南和萬古霉素屬于特殊級別。醫(yī)師使用電子處方開具抗菌藥物時,可能受到醫(yī)院信息管理系統(tǒng)(HIS系統(tǒng))攔截的藥物是()
關(guān)于用循證醫(yī)學的方法研究阿司匹林預防心腦血管事件的結(jié)果,敘述錯誤的是()
Meta分析在合并各個獨立研究結(jié)果前應(yīng)進行()
提示患者屬于慢性阻塞性肺疾病急性加重期,臨床醫(yī)師在取得病原菌和藥敏結(jié)果前,經(jīng)驗用藥時除考慮病原菌分布特點外,還應(yīng)考慮細菌耐藥情況以及原衛(wèi)生部38號文件。關(guān)于選用的抗菌藥物,敘述正確的是()
歸屬三級文獻資料的藥物信息源是()
患者的用藥教育包括()
如果漏斗圖呈明顯的不對稱,說明()