（）是一種基于0~6歲幼兒內在需要的自發(fā)、自主性活動，在幼兒園課程中占有十分重要的地位。

律動動作主要有（）。

幼兒園打擊樂器演奏可以（）。

一日生活中豐富的戶外游戲和體育活動，可以發(fā)展幼兒的（）。

學前兒童韻律活動的常見模式有（）。

離園環(huán)節(jié)是進行（）溝通的重要時機。

幼兒園開展的主題課程大多是以幼兒（）為出發(fā)點選擇主題。

按照音樂游戲的表現(xiàn)形式分，音樂游戲可以分為（）。

（）要綜合考慮幼兒園的課程特色，結合班上幼兒實際。

在設計歌唱教學活動時，教師可以從（）分析與處理歌曲。