單項選擇題1990～1994年間聯(lián)合國兒童基金會與國家教委合作進行的“幼兒園與小學銜接的研究”結(jié)果表明：幼小銜接教育的實質(zhì)問題是（）
A.主體的適應性問題
B.師生關(guān)系的變化問題
C.幼兒園與小學的環(huán)境差異問題
D.課程的問題
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1.單項選擇題3歲前兒童的思維主要是（）
A.具體形象思維
B.抽象邏輯思維
C.直覺思維
D.直觀行動思維
2.單項選擇題兒童受教育的第一個場所是（）
A.家庭
B.托兒所
C.幼兒園
D.學前班
4.問答題桑代克認為學習應遵循哪些原則？
5.問答題試述家長工作的基本原則。
最新試題
按照音樂游戲的表現(xiàn)形式分，音樂游戲可以分為（）。
題型：多項選擇題
幼兒園開展的主題課程大多是以幼兒（）為出發(fā)點選擇主題。
題型：單項選擇題
在歌唱教學活動中，需要幫助幼兒掌握哪些方面的歌唱知識與技能？（）
題型：多項選擇題
分析學前兒童打擊樂器演奏能力的發(fā)展特點，可以從（）方面進行。
題型：多項選擇題
在設計歌唱教學活動時，教師可以從（）分析與處理歌曲。
題型：多項選擇題
律動動作主要有（）。
題型：多項選擇題
離園環(huán)節(jié)是進行（）溝通的重要時機。
題型：單項選擇題
區(qū)域活動充分體現(xiàn)了（）。
題型：單項選擇題
幼兒園音樂欣賞活動可以培養(yǎng)幼兒（）。
題型：多項選擇題
一日生活中豐富的戶外游戲和體育活動，可以發(fā)展幼兒的（）。
題型：單項選擇題