（）是對班級日常事務(wù)，以及家園日常交流、家長會組織與召開等進行統(tǒng)籌管理。

按照音樂游戲的表現(xiàn)形式分，音樂游戲可以分為（）。

幼兒園音樂欣賞活動可以培養(yǎng)幼兒（）。

為學(xué)前兒童選擇打擊樂器配器方案時應(yīng)注意（）。

分析學(xué)前兒童打擊樂器演奏能力的發(fā)展特點，可以從（）方面進行。

幼兒園開展的主題課程大多是以幼兒（）為出發(fā)點選擇主題。

下列選項中，屬于學(xué)前兒童音樂欣賞活動的多感官參與的操作法的有（）。

園區(qū)除要制定、完善有關(guān)傳染病預(yù)防預(yù)案外，還需配備（）。

離園環(huán)節(jié)是進行（）溝通的重要時機。

打擊樂器的選擇要求主要有（）。