A、組織形態(tài)
B、組織體系
C、規(guī)章制度
D、角色規(guī)范
E、班級管理
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A、“平等的”開放式教育
B、興趣選擇
C、跨年齡段教育
D、跨時空教育
E、“金字塔”型的教育
A、認知成分
B、情感成分
C、價值成分
D、學校精神成分
E、群體成分
A、決定教育發(fā)展的水平
B、決定教育的發(fā)展規(guī)模和速度
C、制約教育的結(jié)構(gòu)
D、制約教育的內(nèi)容
E、決定教育的宗旨和目的
A、學生個人的身心特征
B、同伴群體的影響
C、師生的交互作用
D、家庭的社會經(jīng)濟地位
E、社區(qū)的影響
A、物質(zhì)文化
B、制度文化
C、教師文化
D、學生文化
最新試題
學校文化是產(chǎn)生和傳播先進文化的基礎(chǔ)。
論述經(jīng)濟與教育的關(guān)系（從經(jīng)濟對教育的制約以及教育對經(jīng)濟的反作用來講）。
教育作為社會大系統(tǒng)中的一部分，受社會政治經(jīng)濟制度、生產(chǎn)力水平、科學技術(shù)和文化背景，文化傳統(tǒng)的影響。
校規(guī)校紀是學校文化的重要組成部分，是養(yǎng)成學生良好習慣的保證。
泰勒認為文化標志著人類從自然狀態(tài)向社會狀態(tài)的轉(zhuǎn)變。
政治對教育的制約作用是根本的。（）
科學與人文整合的課程文化是現(xiàn)代學校課程文化建設(shè)所倡導的一種新的課程文化形態(tài)。
踐行文化是指學校在創(chuàng)造物質(zhì)文化和精神文化的實踐過程中體現(xiàn)出來的文化行為。
人類教育賴以存在和發(fā)展的決定性力量是社會生產(chǎn)。
精神文化的核心不是名言警句，而是名言警句的生成過程。