A.健康促進是行政手段加衛(wèi)生宣傳
B.健康促進作為一種社會戰(zhàn)略,可替代健康教育
C.健康促進涉及各個部門,不需要健康教育
D.健康促進的工作范圍涵蓋了健康教育,是宏觀與微觀的結(jié)合
E.健康促進通過社會動員促進人群健康,不以個體行為改變?yōu)槟繕?/p>
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你可能感興趣的試題
A.時尚先驅(qū)
B.領(lǐng)導(dǎo)潮流
C.意見領(lǐng)袖
D.新聞發(fā)言
E.時尚倡導(dǎo)
A.制定健康的公共衛(wèi)生政策
B.創(chuàng)建支持性環(huán)境
C.強化社區(qū)行動
D.發(fā)展個人技能
E.調(diào)整衛(wèi)生發(fā)展方向
A.無條件暢談溝通
B.無條件鼓勵表達
C.無條件積極關(guān)注
D.無條件中立反饋
E.無條件堅持忍讓
A.倡導(dǎo)健康生活方式
B.發(fā)展個人健康技能
C.加強社區(qū)健康行動
D.創(chuàng)造健康支持環(huán)境
E.建立健康公共意識
A.有效適應(yīng)方法
B.減輕痛苦方式
C.緩解壓力手段
D.自我保護方式
E.曲解現(xiàn)實途徑
最新試題
2009年2月28日頒布的國務(wù)院第九號令是()
初中階段的學(xué)生主要是指()
適合敏感問題評估的方法是()
世界上第一份界定公民健康素養(yǎng)的政府文件是()
屬于雙避式?jīng)_突的是()
能激發(fā)學(xué)員積極思考、創(chuàng)造性思維的方法是()
第一部具有法律約束力的公共衛(wèi)生方面的國際多邊公約是()
屬于大眾傳播障礙的是()
PRECEDE-PROCEED模式指出的影響行為的因素為()
屬于補償作用的是()