農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣教育的特點(diǎn)包括普及性、內(nèi)容實(shí)用性、實(shí)踐性和時(shí)效性。

以下關(guān)于學(xué)習(xí)認(rèn)知原理得到的啟示，描述錯(cuò)誤的是（）。

沒有發(fā)達(dá)的農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣，便沒有農(nóng)業(yè)的現(xiàn)代化、繁榮的農(nóng)業(yè)和富裕的農(nóng)民。

（）是指那些對(duì)推廣機(jī)構(gòu)所要推廣的項(xiàng)目感興趣，愿意與推廣工作者配合并率先采用某種新技術(shù)的人。

（）是指由農(nóng)業(yè)推廣人員召開的所有村民（以自然村或行政村為單位）參加的以宣傳為主要目標(biāo)的全體會(huì)議。

（）是將通過各種途徑獲得的信息進(jìn)行歸納、整理、加工，并結(jié)合自己的創(chuàng)意形成完整表達(dá)某一事物的內(nèi)容，并且將此內(nèi)容與特定群體分享和互動(dòng)的過程。

以下關(guān)于農(nóng)業(yè)推廣人員寫作時(shí)內(nèi)容編輯關(guān)鍵點(diǎn)的描述，錯(cuò)誤的是（）。

（）就是對(duì)會(huì)議、專題研討、焦點(diǎn)問題討論、辯論等特定的群體溝通環(huán)境進(jìn)行策劃、協(xié)調(diào)、控制、管理，協(xié)助參與者加深理解、達(dá)成共識(shí)的過程。

農(nóng)業(yè)推廣項(xiàng)目計(jì)劃表的形成一般可以分為（）個(gè)步驟。

（）是一組選定的訪談對(duì)象針對(duì)某些特定的題目進(jìn)行研討交流的組織形式。