A.知情意行諸因素統(tǒng)一發(fā)展規(guī)律
B.長(zhǎng)期性和反復(fù)性規(guī)律
C.學(xué)生思想內(nèi)部矛盾轉(zhuǎn)化規(guī)律
D.在交往中形成品德規(guī)律
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A.隨意性、客觀性、全面性
B.全面性、客觀性、發(fā)展性
C.隨意性、全面性、發(fā)展性
D.發(fā)展性、隨意性、客觀性
A.相對(duì)評(píng)價(jià)
B.絕對(duì)評(píng)價(jià)
C.診斷性評(píng)價(jià)
D.個(gè)體差異評(píng)價(jià)
A.循序漸進(jìn)
B.理論聯(lián)系實(shí)際
C.啟發(fā)性
D.鞏固性
A.本質(zhì)特征變,非本質(zhì)特征不變
B.本質(zhì)特征不變,非本質(zhì)特征變
C.本質(zhì)特征,非本質(zhì)特征都不變
D.本質(zhì)特征,非本質(zhì)特征都變
A.教學(xué)過程的課程創(chuàng)生與開發(fā)
B.教學(xué)過程的封閉與專制
C.教學(xué)過程的人文關(guān)懷
D.教學(xué)過程的師生交往與互動(dòng)
最新試題
教育實(shí)驗(yàn)法中,研究結(jié)果是()
作品分析法中,分析的對(duì)象不包括()
歷史法研究的重點(diǎn)是()
教育行動(dòng)研究中,查閱文獻(xiàn)的目的是()
教育實(shí)驗(yàn)法中,起干擾作用的因素是()
比較研究法的局限性在于()
以下不是教育科研一般過程的是()
經(jīng)驗(yàn)研究法的結(jié)果具有()
經(jīng)驗(yàn)研究法的出發(fā)點(diǎn)是()
作品分析法的作用不包括()