A.順序性
B.階段性
C.互補(bǔ)性
D.個(gè)別差異性
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你可能感興趣的試題
A.遺傳
B.環(huán)境
C.教育
D.個(gè)體的主觀能動(dòng)性
A.生理需要、支配需要和尊重需要
B.勝任需要、自我實(shí)現(xiàn)需要和尊重需要
C.支配需要、包容需要和情感需要
D.尊重需要、包容需要和情感需要
A.接受學(xué)習(xí)
B.發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)
C.機(jī)械學(xué)習(xí)
D.有意義學(xué)習(xí)
A.強(qiáng)調(diào)新舊知識之間的相互作用
B.強(qiáng)調(diào)模仿的作用
C.強(qiáng)調(diào)強(qiáng)化的作用
D.強(qiáng)調(diào)暫時(shí)神經(jīng)聯(lián)系的建立
A.弗洛伊德
B.華生
C.桑代克
D.巴甫洛夫
最新試題
下列幾項(xiàng)中，必須接受義務(wù)教育的是（）。
小梅看到媽媽隨手將芭比娃娃扔到玩具筐里，她對媽媽說：“媽媽你這樣會(huì)把芭比摔疼的?！备鶕?jù)皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展階段理論，處于該階段的兒童的思維特點(diǎn)有（）。
上初中后，學(xué)生仍能夠背出小學(xué)學(xué)過的古詩。這種記憶屬于（）。
下列量表中，不屬于智力測驗(yàn)量表的是（）。
小趙老師是學(xué)校剛來的新老師擔(dān)任高二（2）班物理教師。平日里她在辦公室喜歡向其他老師打聽高二（2）班同學(xué)的學(xué)習(xí)情況，還向班主任要來了學(xué)生去年的成績單，在備課時(shí)她把了解到的信息納入了課時(shí)計(jì)劃。小趙老師的這種做法屬于教學(xué)工作的（）。
實(shí)用主義教育學(xué)是在批判以赫爾巴特為代表的傳統(tǒng)教育學(xué)的基礎(chǔ)上提出的，實(shí)用主義教育學(xué)（）。
下列選項(xiàng)中，教師在履行自身義務(wù)的是（）
人們聆聽交響樂時(shí)的愉悅感屬于（）。
根據(jù)《中華人民共和國教師法》規(guī)定，下列情況應(yīng)予取消教師資格的是（）。
關(guān)于高中男女生的智力差異，描述正確的有（）。