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問答題
【論述題】“近大遠(yuǎn)小”透視知識的學(xué)習(xí)，對提高學(xué)生繪畫造型能力是十分有益的。請你針對“近大遠(yuǎn)小的透視現(xiàn)象”這一內(nèi)容的學(xué)習(xí)，進行15分鐘教學(xué)過程的設(shè)計。
答案：
利用簡易取景框進行觀察景物近大遠(yuǎn)小透視現(xiàn)象。引導(dǎo)學(xué)生變換觀察角度、方位，認(rèn)真觀察物體所產(chǎn)生的不同透視現(xiàn)象，從中探索透視規(guī)...
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問答題
【論述題】中國寫意畫運用濃破淡、淡破濃、色破墨、墨破色等方法，可以出現(xiàn)斑斕絢麗、變化莫測的畫面。請你結(jié)合教學(xué)實際，列舉學(xué)生在此技能的練習(xí)表現(xiàn)過程中容易出現(xiàn)的問題，并分別介紹濃破淡、淡破濃、色破墨、墨破色的方法。
答案：
濃破淡：先著淡墨，再用濃墨破。
淡破濃：先著干濃墨，再用淡墨破。
色破墨：先著墨后用色破。
淡破濃：先著干濃墨，再用淡墨破。
色破墨：先著墨后用色破。
問答題
【論述題】你是怎么理解教師“教”與學(xué)生“學(xué)”的關(guān)系？
答案：
教師角色的轉(zhuǎn)變：由傳授者轉(zhuǎn)化為促進者；由管理者轉(zhuǎn)化為引導(dǎo)者；由居高臨下轉(zhuǎn)向“平等中的首席”。
