A、儀式是一種精神活動
B、儀式是一種社會現(xiàn)象
C、儀式最早是人與人的交流活動
D、儀式最早是人與非自然因素交流的行為
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A、廣義的戲劇藝術(shù)學(xué)
B、狹義的戲劇藝術(shù)學(xué)
C、泛化的戲劇藝術(shù)學(xué)
D、強化的戲劇藝術(shù)學(xué)
A、影視作品
B、社會文體活動
C、人類戲劇現(xiàn)象
D、人類表演活動
A、生日派對
B、開學(xué)典禮
C、閱兵式
D、上學(xué)放學(xué)
A.經(jīng)濟活動的頻繁
B.政治活動的頻繁
C.社會活動的頻繁
D.內(nèi)心活動的頻繁
最新試題
在許多的戲劇情境中,兒童不可以用自己的想法與判斷去做決定與行動。
戲劇教育的基本活動就是()與聲音的表達與創(chuàng)作。
戲劇教育本身最大的教育功能,是能讓孩子在最()的狀況下學(xué)習(xí)東西,當(dāng)然包括"自我表現(xiàn)"的行為。
戲劇教育對兒童語言發(fā)展可分為口語和書面讀寫發(fā)展兩個方()
兒童戲劇教育能培養(yǎng)兒童對生活美的賞析力,比起一般及單向式傳達的電視節(jié)目,這種從實際活動中得到的經(jīng)驗,是豐富而雋永的。
經(jīng)由教室的即興創(chuàng)作,兒童有機會了解構(gòu)成戲劇的()例如角色、劇情、道具與場景等。
因為戲劇創(chuàng)作出自本身,所以當(dāng)兒童在參與之時,會()勇于表達自己的意見。
教育戲劇是用戲劇方法與戲劇元素應(yīng)用在教學(xué)或社會文化活動中,讓學(xué)習(xí)對象在()達到學(xué)習(xí)目標和目的。
戲劇教育不等同于舞臺表演。作為一種()的教育,它不僅能夠提高孩子的語言能力,還能夠培養(yǎng)自我認知的能力,換位思考能力、想象力、創(chuàng)造力、領(lǐng)導(dǎo)力及一生發(fā)展最為重要的自信心。
孩子在戲劇方式的教育過程中可以自由的發(fā)揮、創(chuàng)作,引發(fā)人類與生俱來的本能——()