A.了解自己所任職的機(jī)構(gòu)
B.確定服務(wù)內(nèi)容與時(shí)問
C.了解機(jī)構(gòu)分工和自己的工作內(nèi)容
D.認(rèn)識(shí)同事
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A.建立互助網(wǎng)絡(luò)
B.拓展社區(qū)照顧
C.加強(qiáng)社區(qū)團(tuán)結(jié)
D.豐富社區(qū)文化
A.建立社區(qū)支持網(wǎng)絡(luò)
B.贈(zèng)送輪椅和支具
C.開展幫助殘疾人愛心活動(dòng)
D.協(xié)助家庭改造起居環(huán)境
A.社區(qū)照顧
B.鄰里照顧
C.機(jī)構(gòu)照顧
D.家庭照顧
A.癌癥病人互助小組
B.社區(qū)緊急支援服務(wù)網(wǎng)絡(luò)
C.獨(dú)居老人的電鈴呼叫系統(tǒng)
D.志愿者訪問獨(dú)居老人并幫助打掃衛(wèi)生
A.服務(wù)的非機(jī)構(gòu)化
B.動(dòng)員社區(qū)內(nèi)的資源
C.不使得家庭照顧者被耗竭
D.重新建立支持網(wǎng)絡(luò)
最新試題
心理動(dòng)力理論體系有哪些內(nèi)容？（）
社會(huì)工作是工作者運(yùn)用人類潛能與（），協(xié)助人們認(rèn)清困難和問題。
社會(huì)工作作為一個(gè)專業(yè)需要擁有（）。
根據(jù)家庭生命周期及其發(fā)展任務(wù)，（）不屬于“有年幼子女的家庭”階段的發(fā)展任務(wù)。
近四十年來，社會(huì)工作不斷反思自己的哲理基礎(chǔ)，逐步形成的理論范式有（）。
根據(jù)階段性需要學(xué)說，不同的年齡段，人類的普遍需要有所不同，在青少年時(shí)期，（）是普遍需要。
社會(huì)達(dá)爾文主義通過（）原理解釋貧窮現(xiàn)象，強(qiáng)調(diào)貧窮源于個(gè)人而非社會(huì)，認(rèn)為貧窮與個(gè)人自身有關(guān)且多源于懶惰。
個(gè)人倫理以（）為中心。
下面不屬于社會(huì)對(duì)個(gè)體直接影響方式的是（）。
認(rèn)知/行為理論下，社會(huì)工作者扮演的角色是（）。