指用數(shù)字或等級的形式來評定幼兒。
是利用幼兒語言發(fā)展能力先于音樂能力的優(yōu)勢,通過把歌唱的心理能量主要用于編歌詞的方式促進嗓音控制能力自動化的活動。
音樂作品中的句法與非句法形式主要用來描繪或刻畫人、物、地點、事件等客觀現(xiàn)實的性質。