教育對體育文化的傳播主要表現(xiàn)在（）。

上層或下層階級(jí)都會(huì)通過改變（）組織形式用以標(biāo)識(shí)自己的社會(huì)地位。

農(nóng)民工以體力勞動(dòng)為主，不需要進(jìn)行體育鍛煉。

體育規(guī)則中的（）規(guī)定競賽形式之外的一些問題。

顧拜旦認(rèn)為體育文化的價(jià)值是（）。

體育制度按照其效力和規(guī)范范圍，可以分為體育法律、（）、體育部門規(guī)章及體育（）

社會(huì)學(xué)家凡勃倫研究發(fā)現(xiàn)社會(huì)階層（）的人存在休閑行為追求，如打網(wǎng)球和高爾夫等。

人類健康干預(yù)的歷史走過了（）和（）兩次革命。

在經(jīng)濟(jì)改革過程中，我國體育體制也將由國家包辦的（）向政府宏觀調(diào)控，協(xié)會(huì)或中心自治的社會(huì)化方向轉(zhuǎn)化。

城市特別是一線城市的居民，他們的亞健康狀況更加明顯，所以要消除亞健康狀況，就要回歸鄉(xiāng)村生活。