多項(xiàng)選擇題教師的個(gè)人品質(zhì)包括()方面。

A.職業(yè)道德
B.學(xué)科知識
C.文化修養(yǎng)
D.參與意識


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1.多項(xiàng)選擇題西方發(fā)達(dá)國家培養(yǎng)培訓(xùn)體系的兩級分離是指()這兩級。

A.職前培養(yǎng)
B.入職輔導(dǎo)
C.職后提高
D.實(shí)習(xí)期

2.多項(xiàng)選擇題教師的道德情感是極為豐富的,概括來講,主要表現(xiàn)在()方面。

A.對教育事業(yè)的熱愛、眷戀
B.對學(xué)生的關(guān)懷、愛護(hù)
C.對同志的尊重、友誼和熱情
D.教師的自尊心、責(zé)任感、榮譽(yù)感等方面

3.多項(xiàng)選擇題韓進(jìn)之總結(jié),一位優(yōu)秀教師應(yīng)具備()的個(gè)性品質(zhì)。

A.熱忱關(guān)懷,真誠坦率,胸懷寬闊
B.作風(fēng)民主,客觀公正
C.自信自強(qiáng),耐心自制,堅(jiān)韌果斷
D.熱愛教育

4.多項(xiàng)選擇題縱覽國外教師職業(yè)道德教育的理論和實(shí)踐,發(fā)現(xiàn)其共同之處有()

A.注重教師職業(yè)道德的規(guī)范建設(shè)
B.注意劃分師德規(guī)范的結(jié)構(gòu)層次以便于實(shí)施操作
C.將師生關(guān)系作為教師職業(yè)道德規(guī)范的核心內(nèi)容
D.強(qiáng)調(diào)教師職業(yè)道德教育的內(nèi)化與養(yǎng)成

5.單項(xiàng)選擇題()是一種使受教育者在改造客觀世界的同時(shí)改造主觀世界的方法。

A.說理疏導(dǎo)
B.實(shí)踐鍛煉
C.對比教育
D.個(gè)別教育

最新試題

師生溝通中的體態(tài)語不恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?/p>

題型:單項(xiàng)選擇題

()是教師同事之間良好溝通的基礎(chǔ)。

題型:單項(xiàng)選擇題

教師職業(yè)道德規(guī)范()

題型:多項(xiàng)選擇題

你認(rèn)為上述作法其實(shí)質(zhì)是()

題型:單項(xiàng)選擇題

班主任李老師在教室后邊堆放清潔工具的角落旁邊設(shè)置了一個(gè)特殊座位,離其他同學(xué)有幾排位置距離,凡是班上調(diào)皮和違反課堂紀(jì)律的同學(xué)就安排在特殊座位聽課。這一做法()

題型:多項(xiàng)選擇題

對義務(wù)教育階段違紀(jì)學(xué)生作出記過處分的程序應(yīng)包括下列哪些內(nèi)容()①由班主任或其他管理者整理學(xué)生違紀(jì)事實(shí)材料②由學(xué)校政教處審核,通知家長和學(xué)生,告知可能處分級別,聽取他們的辯解意見③學(xué)校政教處提出初步處理意見,由校務(wù)會審定④校長批準(zhǔn)⑤報(bào)區(qū)縣教育行政部門備案⑥書面通知家長處理結(jié)果,同時(shí)告知其申述權(quán)利

題型:單項(xiàng)選擇題

男同學(xué)小陳平時(shí)自由散漫,學(xué)習(xí)不認(rèn)真,一天在課堂上用手機(jī)給班上的女同學(xué)發(fā)短信"曾某,我愛你",被上課的王老師發(fā)現(xiàn)收繳,并將小陳的短信向全班同學(xué)宣讀,同時(shí)指責(zé)其"思想墮落,道德敗壞"。下課后小陳要求王老師歸還手機(jī),王老師說:這是罪證不能歸還,要交學(xué)校德育處。校長指出,王老師:①未經(jīng)學(xué)生同意翻看短信侵犯學(xué)生的隱私權(quán)。②批評的話語侵犯學(xué)生的人格權(quán)。③收繳手機(jī)侵犯學(xué)生的財(cái)產(chǎn)權(quán)。④作為老師不能以違法的方式對待學(xué)生的違紀(jì)行為。你認(rèn)為校長的說法正確的是()

題型:單項(xiàng)選擇題

“大教無痕”是指()

題型:單項(xiàng)選擇題

關(guān)于這起案件,下列說法中正確的是()。

題型:單項(xiàng)選擇題

教育法的基本原則有()

題型:多項(xiàng)選擇題