一般資料:求助者,男性,21歲,大學(xué)三年級學(xué)生。
案例介紹:求助者的一位女同學(xué)主動(dòng)與他交朋友,交往了幾個(gè)月后,他感覺對學(xué)習(xí)有影響,主動(dòng)提出分手。分手后又后悔,又提出和好,可女友不同意。為此非常痛苦,睡不好覺,看不進(jìn)書去。后來在同學(xué)中有一些關(guān)于他們的傳言,那女同學(xué)特別恨他,責(zé)怪是他說出去的。求助者解釋了但她不信,自己有口難言,現(xiàn)在弄得見面誰也不理誰。感到非常內(nèi)疚、自責(zé),又無能為力。
心理咨詢師觀察了解到的情況:求助者從小家教嚴(yán)格,上學(xué)期間不想談戀愛,但意志較薄弱。失戀后雖然老師同學(xué)也幫助其進(jìn)行調(diào)整,但效果不明顯。
下面是心理咨詢師和求助者的一段咨詢對話:
咨詢師:你說那些傳言不是你說的,那你用的著自責(zé)嗎?
求助者:可傳說中的事畢竟是真的。
咨詢師:你能說得詳細(xì)一些嗎?
求助者:(沉默)我能不說嗎?那是隱私。
咨詢師:好,不想說你可以不說。你想想看,如果你看見一對年輕人在那里談戀愛,你會(huì)怎么想?
求助者:我能想象出他們結(jié)果吻,擁抱過……
咨詢師:你看,明明他們沒對你說,但你能想出來他們可能做了什么。這與他們說不說沒什么關(guān)系,所以說,同學(xué)們中流傳不好的話都是可以想象出的,你是沒說出去,但同學(xué)們可以想象,這和你無關(guān)。
求助者:可我后悔,要是當(dāng)初沒做那些事就好了,就不會(huì)給那女孩造成不好的影響了。
咨詢師:有一個(gè)人,他家有一祖?zhèn)鞯幕ㄆ?,非常珍貴。偏偏有那么一天,他孩子的同學(xué)來玩,一不小心沒拿好給摔碎了。如果是你,你會(huì)怎樣?
求助者:要是我,我就會(huì)揍他,那么貴重的東西怎么給你打碎了。
咨詢師:好,你是這么想的,可有些人就會(huì)想,如果當(dāng)初我800萬賣了多好,如果我花600塊錢買回保險(xiǎn)柜放起來多好,如果我一年花300元存銀行的保險(xiǎn)箱里多好,想的都是后悔的事,可哪有后悔藥吃呀?
求助者:是沒有。
咨詢師:沒有,沒有該怎么辦呢?
求助者:只能接受現(xiàn)實(shí),可以把碎片收起來,找一個(gè)會(huì)修補(bǔ)古董的人修補(bǔ)修補(bǔ),或許可以賣些錢,或者還可以把它扔掉。
咨詢師:好,那你應(yīng)該怎樣處理同學(xué)議論這件事呢?
求助者:(沉默)我好象明白該怎么處理了,可我現(xiàn)在還喜歡她怎么辦?
咨詢師:你喜歡她可以怎么做?
求助者:我可以向她表白,每天拿一枝花,天天對她輸我愛你,也可以扭頭就走,再找一個(gè)?
咨詢師:那你現(xiàn)在知道該怎么辦了嗎?
求助者:應(yīng)該是明白了,可過了三五天還是會(huì)想,還是會(huì)煩,想控制都控制不住。
咨詢師:心理咨詢需要一個(gè)過程,這個(gè)問題咱們下次再討論吧。
A、嫉惡如仇的道德感
B、善于容納他人
C、具有強(qiáng)烈的責(zé)任心
D、自我平衡能力
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一般資料:王某,女性,28歲,公交車售票員。
案例介紹:王某由其母親帶來,主訴兩年來經(jīng)常被人盯著看,她實(shí)在忍無可忍,現(xiàn)已嚴(yán)重影響了工作和生活。
下面是心理咨詢師和求助者的一段咨詢對話:
咨詢師:你能說說什么人盯著你嗎?
王某:太多了,我都受不了,他們怎么偏偏就看上我,我又不漂亮,家庭條件也不好,怎么可能呢。我賣票的時(shí)候,滿車的男士都盯著我,他們都喜歡我,說我善良漂亮。我?guī)煾档暮⒆舆€說要和我談戀愛,我是個(gè)真正過日子的人,我去他們家他們?nèi)胰藢ξ姨貏e好,可他都結(jié)婚了,干嘛要那樣對我?
咨詢師:他怎么向你表白的?
王某:沒有,我該找誰說去呀,我天天對著空氣說話,那些聲音不停地往我耳朵里灌,我真的受不了,我不想理他們,可他們總要來煩我,我要找他們算帳!
咨詢師:你經(jīng)常聽到別人聽不到的聲音嗎?
王某:是的,我經(jīng)常聽到樓道里,窗外有叫我的聲音,我都煩死了,我根本就不想理他們,可他們就要纏著我,我現(xiàn)在上一個(gè)漫畫制作班,我都無法上課。我還常常用絲巾勒自己的脖子,直到快窒息,還用礦泉水瓶砸自己的臉,我太煩了,公路上的各種車還老跟著我,他們干嘛老跟著我!
A、進(jìn)行攝入性會(huì)談
B、進(jìn)行認(rèn)知矯正
C、整理資料與評估
D、制定咨詢方案
最新試題
引發(fā)求助者問題的心理原因是()。
根據(jù)職業(yè)活動(dòng)內(nèi)在的道德準(zhǔn)則,關(guān)于“忠誠”含義的理解準(zhǔn)確的是()。
下面相關(guān)聽覺障礙的學(xué)生的描述中準(zhǔn)確的有()。
可能反映求助者社會(huì)功能改變的是()。
對本案例主要的咨詢思路應(yīng)該是()。
智力落后的學(xué)生在學(xué)業(yè)成就歸因上的錯(cuò)誤表現(xiàn)有()。
下列相關(guān)學(xué)習(xí)困難兒童的描述中準(zhǔn)確的是()。
情緒與行為障礙的學(xué)生主要特征表現(xiàn)在()。
在遇到危險(xiǎn)時(shí)出現(xiàn)的高度緊張的情緒狀態(tài),稱為()。
該求助者出現(xiàn)的主要癥狀包括()。